糖衣陷阱

以往(🎞)冯(féng )新广也尝试从(có(🤒)ng )企业(🧕)聘(pìn )任兼职(zhí )或专任(🦒)(rèn )的(🆑)教师，但他发现这其中的问(🥔)题(🔞)也不少，一是学校的待遇(yù(😫) )和企业(yè )相比不(bú )具备竞(👑)(jìng )争力，有的工(gōng )匠并(📒)不(bú(👰) )愿意来；二是，如果企(🚺)业工(🧑)人愿意来学校兼职任(🐊)教(jiā(🏍)o )，那如(rú )何协调企业的(de )工作(🈳)？(🦖)企业又(yòu )是否支(zhī )持？三(🧘)是时间问题，一般而言(⛱)学校(⏬)的课程设计相对(duì )比(🤸)较固(📠)(gù )定，能否与企(qǐ )业工(💛)作(zuò(🚟) )的时间(jiān )灵活对(duì )接也是(👍)个(😪)问题。

不过吃一堑长一智，谭(🎙)粤军在这个学期找(zhǎo )到了(🍌)选(xuǎn )课的门(mén )道：依(💱)(yī )据(🎭)专业(yè )发展需(xū )求选(🏥)课(kè(❣) )。

他们介绍，现在选课越(🔝)来越(🌄)偏向“私人订制”，除了选(xuǎn )择(👸)最(🈴)能(néng )够帮助(zhù )自己专(zhuān )业(🥫)发展(zhǎn )的课程(chéng )，兴趣(💜)也是(🌽)影响大家选课的一大(🦆)因素(👫)。

QQ群，微信群(qún )，朋友(yǒu )圈(🔊)，贴吧(💧)…… 都是同(tóng )学们选(xuǎn )课(🎞)前(🤥)进(jìn )行战前准备的“基地”。

校(🛸)企共建共育是关键

研究型(🐏)大学(xué )、综合型大学(🛺)(xué )大(🐒)部分(fèn )的科研(yán )导向(😽)不(bú(🍝) )能再延续到职业院校(❄)”。

”刘明(🦌)生认为，“双师型”教师(shī )队伍建(💊)(jiàn )设的关(guān )键是“校企共(gò(⛎)ng )建”，所以“教师培养培训(🏀)基地(🚹)”的建设和校企深度合(💝)作共(🛐)育，对建设(shè )一支政治(🔉)素质(🌤)(zhì )好、业(yè )务水平(píng )高、(🚗)实(🥃)(shí )践能力强的“双师型”教师(🥝)队伍来说就尤为重要。