宅门里的丫鬟们

说(shuō )罢，把顺手在(🐦)(zài )书店里(🚄)(lǐ )拿的一(👑)本《当(dāng )下的启蒙》摊在(🍊)桌上(shàng )，跟(🔄)女儿一左(🐑)(zuǒ )一右坐(zuò )下，摆出“共(🎉)(gòng )读一本(🐾)书”的样子(🐋)。

在完成作业的过程中(🤱)(zhōng )，有些动(🌚)手能(néng )力(🍦)较差(chà )的孩子的确会(🈂)(huì )感到困(🚀)难，但家长(🕧)不(bú )能因为着急或怕麻烦(fán )就(🌭)替他做，也(🥈)(yě )不必给(gěi )孩子设置太高(gāo )的(🏁)要求，甚至(👷)拿来别(bié )人的优秀作品要求孩(😪)(hái )子模仿(😒)，陪伴(bàn )他(🎽)一起(qǐ )简单完成即可(😕)(kě )。

殷飞提(😱)醒家长，补(🤗)(bǔ )作业对学生的(de )成长(🐖)具(jù )有一(🈺)定消极影(🖊)(yǐng )响。

与上述家长相反(🎥)(fǎn )，由于前(🥈)期“欠债”过(🍇)多，丰台区(qū )某小学(xué )学生豆豆(🛷)最近(jìn )每(🤙)天都要补9页书法作(zuò )业。

寒假“余(🍥)额”不(bú )足(🚧)，为了补作(zuò )业，学(xué )生和家长都(🍰)已(yǐ )经使(😆)出浑身解数。

南(nán )京师范大学教(🚏)育科学(xué(➕) )学院儿童(📀)发展(zhǎn )与家庭教育研(😼)究中心(xī(🐡)n )副主任殷(🚻)飞表示，孩(hái )子出现集(🥌)中补(bǔ )作(🎙)业的(de )现象(🗂)，有可能(néng )存在客观原(⛪)因，也就(jiù(🈂) )是作业量(🔥)大或者难度(dù )高；也可能是(shì(🗻) )主观原(yuá(🍭)n )因，即学生在(zài )假期的学习计划(😳)与学(xué )习(🐵)习惯存在问题。