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与谭粤军(🌕)不同(😃)(tóng )，北京(jīng )大三学生(shē(🤹)ng )张宇彤一开始就有清晰的(de )规划，每(🔩)每选(💅)课她都祭出(chū )必(🤵)杀技(🎑)(jì )：拼人脉(mò )。

尽管有些做法还存(🐫)在争(👐)(zhēng )议，但(dàn )近来也(⛴)有不(💙)少方法已经得到了学界(jiè )的认可(🧞)(kě )，在(😬)抗癌机制和具(jù(🚂) )体药(🔭)物(wù )研究方面(miàn )均有突破。

获(🀄)得选(🌆)课情(✒)报(bào )，不仅(jǐn )靠口(🐆)口相传，还可(kě )以总结成体系，广泛(🐾)传阅(♉)。

什么样的课是(shì )好课(❓)？受访的不(bú )少同学都表示，抢课(🧘)的第(❌)(dì )一原则(zé )是“从(🦔)需求(♊)出发”，而明(míng )确需求往(wǎng )往是建立(🔰)在广(🎣)泛了解课程(chéng )内(🥞)容的(🤘)(de )基础上。

考虑到可能影响毕业大计(🌩)(jì )，一(🧕)些(xiē )原本认为“修(🚂)够学(🛒)(xué )分就好(hǎo )”的同学(xué )对于选(🎦)课这(🚃)件事(💧)越来越谨(jǐn )慎和(🏃)重(chóng )视。

经过3年工作后(hòu )，他们会对(🔠)个人(💁)(rén )的职业生涯发展有(🌙)一个更(gèng )现实的(de )想法，如(rú )果此时(🚌)再去(🦈)应聘职业院校(xià(💤)o )教师(📄)，一方面职业倾向更(gèng )加清晰(xī )和(🏞)强烈(📺)，同时又具有了一(🌧)定的(🚫)工程(chéng )实践能(néng )力，将更能胜任教(🏨)育教(🔶)学工作，更(gèng )会有(😵)职(zhí )业的成就感。

那么(me )问题来(lái )了(🤪)——(🔆)让(rà(🐽)ng )职业教师去哪些(🥟)企业进行(háng )锻炼、培养？又如何(🎎)让企(🚸)(qǐ )业的能工巧匠更(gè(⛄)ng )愿意来到职业院校任教？

方案提(🎣)(tí )出(😡)，“2020年起基本不再从(💪)应届(🔂)毕业生(shēng )中招聘(pìn )”，在刘明生看来(💗)(lái )，这(🔴)对(duì )师范院校(xià(😴)o )应届(Ⓜ)毕业生的个人成长规(guī )划、实(shí(👣) )践能(🤾)力等方面都有了(👢)更高的要求，相比原(yuán )来从院校直(🦔)接到(🏴)院(yuà(🚉)n )校，是(shì )更难了。

有(🐾)人说“选课就像打仗，知己知(zhī )彼，才(💐)能百(👧)战百胜(shèng )”，为了抢到一(🥚)(yī )门心仪的课，同学们可谓(wèi )“八仙(⏱)(xiān )过(🗣)海，各显神通”。

完善(🌖)“固定(😷)岗(gǎng )+流动岗(gǎng )”资源配置新机制(zhì(👠) )，支持(📣)(chí )中职、高(gāo )职(💥)、应(👸)用型本科高校聘请(qǐng )产业导(🎣)(dǎo )师(🆗)到学(🈚)校任教，遴选、建(⏲)设兼职教(jiāo )师资源(yuán )库。