流浪者年代记

“有个‘高潮(🎯)迭起’的词，儿子(✴)都上初一了，‘迭(💽)(dié )’(🌏)字(zì )还(hái )不认识(😆)！我告诉了他，顺嘴(🍃)要求他把拼音写(🧒)给我。

姥(lǎo )姥(lǎo )的(👏)这段话触动了小(✨)小妈。

鹏鹏和昭昭(🤫)表达了想法，但(dà(🛺)n )小(xiǎo )小(xiǎo )却因为(🔃)妈妈的“吼叫”似乎(😐)变得(🌄)更为沉默，这也促(🆎)(cù )使(shǐ )小(xiǎo )小(xiǎ(🛬)o )妈妈反思得更彻(🐞)底。

鹏鹏去年上初(🚡)中后，她更加(jiā )注(🦗)(zhù )意(yì )克(kè )制自(🌘)己。

虽然最终小小(🥒)的害怕还是被妈(🔃)妈的(🦃)安慰消(xiāo )解(jiě )了(🔑)(le )，但从那之后小小(🛐)拒绝再使用那个(✏)App，之前喜欢英语的(🏁)(de )她(tā )也(yě )失去了(🐹)学习兴趣。

“我最生(😱)气的是他的态度(🃏)，这不(bú )是(shì )超(chā(📛)o )纲(gāng )的题，我讲着他还(🛸)不认真听，一边摆(🌾)弄着水杯，心(xīn )不(🔆)(bú )在(zài )焉(yān )。

此外(💩)，小小妈妈也建议(🐙)，孩子的课外作业(📉)尽量(liàng )少(shǎo )让(rà(🦓)ng )家(jiā )长配合完成(🕵)，批改也不应该交(🥔)给家(💅)长。

本报记者 李(lǐ(⛰) )松(sōng )林(lín ) 周(zhōu )明(⬅)杰

首先，最根本的(🚓)是家长要转变对(〰)作业的认知观(guā(😖)n )念(niàn )。