火舞风云未删减

与(yǔ )张先(🔆)生(✴)一(yī )样，一些家长也选(xuǎn )择了“小(xiǎ(🗳)o )饭(🍍)桌”的方式。

有(yǒu )一些家长(zhǎ(🌈)ng )希(👏)望托管班的内容(róng )能够更加(jiā )丰(🙃)富(📂)，不让孩子在(zài )教室中虚(xū(🎛) )度(💞)两个(gè(😍) )小时。

反正(zhèng )都要去‘小饭(🎸)桌(❇)(zhuō )’，还不如(rú )一下直接过(💫)去(🏢)了(le )，也不(⭕)用想(xiǎng )着二次托管的事(shì(🌦) )儿(🏀)了。

每次接上孩子以后，韩先生都要带(📙)着孩子在小区(qū )里疯跑一(💔)会(🚴)儿。

接(jiē )孩子的家(jiā )长多以老人为(🐫)主(🔈)，年轻的家(jiā )长只占到两三(🐙)成(🅾)。

“有的家(jiā )长会给孩子留些作(zuò )业(😙)，在(♍)这(zhè )个时间就可以在这(zhè(🖐) )完(📪)成，也(yě )会带孩子画画，维(wéi )持教室(🉐)的(🥖)(de )秩序。

“两个小时(shí )时间，家长(🎾)也(🕥)希(xī )望(🌛)孩子能利(lì )用好这个时间(🕕)，或(🛬)者有所学、有所锻炼，或(huò )者(😾)完成作(📟)业，让回家后变得(dé )轻松一(🏀)些(⏮)。

托管期间，教师(shī )可以对学生提出(🗝)的(✳)(de )问题进行(háng )答疑辅导，但是(🍿)不(🏯)(bú )能集体上(shàng )课。

而这样较为丰(fē(😌)ng )富(🕘)的托管(guǎn )班则让家长霍先(🤸)生(🦎)(shēng )十分羡慕(mù )，上学期在上了一(yī(🕌) )个(👗)星期校(xiào )内托管(guǎn )班后，他(❇)还(☕)(hái )是将(🚗)孩子送到了(le )校外的机构(gò(🥘)u )中(🍓)。

这位妈妈顿(dùn )时来了灵感，将(🚱)一些五(😒)颜六(liù )色的N次贴、标签贴(🕍)沿(🥕)着墙、在儿子伸手刚刚能够到的高(🔯)(gāo )度贴了一溜儿。