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很(hěn )多(duō )专业知(zhī(🙁) )识在工(gōng )作岗位(wèi )上(🤳)也可(📵)以获得，这都需要考生全面(🤺)考虑。

同时，国民心理健(👧)(jiàn )康(🗳)不是(shì )一个简单(dān )的平均(📇)(jun1 )数，而(ér )是在不(bú )同人(🧐)群中(🙊)呈现出不同的特征，科技工(👴)作者(👭)、公务员、儿童(🐣)青(qī(🅰)ng )少年特(tè )别(bié )是留守(shǒu )儿(🔙)童与(💕)(yǔ )流动儿(ér )童等人群(🗄)的心(⤴)理健康状况关系到中(🤽)国经(🎥)济发展、社会稳定以(yǐ )及(🏑)中华(huá )民族的全(quán )面(🍍)复兴(✊)(xìng )。

一想(xiǎng )那些坐(zuò )在自习(🗽)室的清晨到傍晚，想到(🚋)凌晨(❔)两点站在走廊里背专业课(🍩)(kè )的孤独(dú )，张婉琳(lí(💺)n )再次(🧐)变(biàn )得哽咽(yān )，“我替他替我(⛏)自己(👈)都感到难过”。

并且，对于(❄)心理(👈)辅导服(fú )务的需(xū )求(📭)没有(♒)(yǒu )性(xìng )别、致(zhì )残原(📓)因(yī(🛏)n )、残疾(jí )类型和家庭(🈯)经济(🍬)条件方面的差异。

这也意味(🔝)着，在考研路上(shàng )，众多(🐷)(duō )考(🤫)生注定(dìng )只能是(shì )“陪跑(pǎ(💍)o )者”。

这也意味着，在考研(🔉)路上(🕵)，众多考生注定只能是“陪跑(📧)者”。

2011~2012年，科研人员(yuán )又通(💶)过(guò(🦄) )国民重(chóng )要心理特征调查(🐶)项目(♐)调查发现：我国农业(🚋)户口(🤦)的国民中心理(lǐ )健康(📨)状(zhuà(🌹)ng )况“差(chà )”的约为(wéi )2.6%，心理(lǐ )健(⏱)康状(zhuàng )况“较差”的约为(🌓)18.3%，非农(🥅)业户口中这两项比例分别(💬)为2%和13.8%。

武(wǔ )汉大学(xué )教(📒)师赫(🕝)爽(shuǎng )认为，很多考(kǎo )生“二(è(😛)r )战”更多是因为考研错(👦)过了(🧛)秋招，同时鉴于已经有了一(🚦)些复(fù )习的知(zhī )识(shí(🏄) )储备(🙆)，选择二(èr )次考研(yán )也多了(♟)几分(📒)胜算，但二次考研也承(🕸)担相(🌚)应的风险，心理压力(lì(🥩) )也会(🔭)更(gèng )大。