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随之，“考研成绩(😊)”一词与(yǔ )一个哭泣流泪的(🆙)(de )表情也(yě )迅速登上微博热(🤧)搜，且长时间居(🍁)(jū )高不下(xià(📕) )。

一想那(nà )些坐(🕍)在(zài )自习室的清晨到傍晚(💧)，想到凌晨(chén )两点站(zhàn )在走(🌊)廊里(lǐ )背专业(yè(🗃) )课的孤独(⏰)，张婉琳再次变得(⌛)哽咽(yān )，“我(💟)(wǒ )替他替我(wǒ )自(👪)己都(dōu )感(🥔)到难过”。

中国科学(🔣)院心理研(☔)(yán )究所教(jiāo )授、(📪)心理健康(🚢)蓝(lán )皮书副(fù )主(🏓)编陈祉妍说，心理健康状况(🐎)较(jiào )差的人，他们的(de )社会功(🎈)(gōng )能受损不明(💔)显，能进行正(🦐)常的生(shēng )活，如(🐠)(rú )从表面上(shàng )看问题(tí )则(🗂)易被忽视，但本人内心有不(🎢)适(shì )感，也(yě )会妨(🏆)碍能(néng )力(🔄)的正(zhèng )常发挥；(📲)如不进行(🕐)心理辅导，可(kě )能(📲)自发(fā )缓(❤)解，也(yě )可能发(fā(✔) )展为更严(🌅)重的心理问题。

中(🈸)国科学院(🎢)心(xīn )理研究所教(🤼)授、国家(📛)公(gōng )务员心理健(🙂)康应用研究中心主任(rèn )祝(📲)卓宏称，课题(tí(🧛) )组通过(guò )调(👓)查分析中国公(👄)务员工作压力与(yǔ )心理健(📺)(jiàn )康之间的(de )关系，探讨了重(♌)要的心理变量—(😿)—心理(lǐ(🧙) )灵活性(xìng )在压力(⚽)源(yuán )和心(🔈)理(lǐ )健康之间的(🥙)中介效应(🐽)，并得出上(shàng )述结(😿)果(guǒ )。

现在(🎈)中(zhōng )国越来(lái )越(💹)国际化，本(🆗)土和海归博士的(🤼)差异在很(🧜)(hěn )大程度上已经(🌐)消(xiāo )除，可(kě )能少数学校还(🀄)有这样的差别(🕗)待遇(yù )，我所(🐬)在的学校(xiào )已(📁)经不(bú )存在这种差异了。

（(🤝)应受访者要(yào )求，于(yú )泽远(🔖)、潘(pān )峰均为(wé(🚢)i )化名）

（(🍚)应受访者要求，张(📬)婉琳(lín )、(🧝)孟凡(fán )、薛明均(✂)(jun1 )为化名(mí(🍱)ng )）

很多专业知识(🐅)在工作岗(💠)位上也(yě )可以获(🏜)(huò )得，这都(💞)(dōu )需要考(kǎo )生全(😫)面(miàn )考虑(⏭)。

但有些学生与考(👲)研差了点(diǎn )儿“缘分”，不(bú )是(🦉)报考(kǎo )的院校(🔌)分数线突增(🐄)，就是偶遇新(xī(😙)n )题型，各种各样(yàng )的状况(kuà(🙆)ng )层出不穷，导致接连考了几(🐞)年仍(réng )然只等(děng )到失败的(🔋)(de )消息，在旁人看来(🎭)甚至觉得(🔩)这部分考生(shēng )已(🅱)经“烤糊了(🔄)”，可他(tā )们仍然在(💓)坚持。

各地(⚫)区2019年全国硕(shuò )士(😶)研究(jiū )生(🚚)招生考试成绩(jì(📦) )相继公(gō(🍣)ng )布。