逃亡之误闯异世

方(🌸)(fāng )案的出台可以(🌷)说明确(què )了职业院校教师(🔤)队伍(wǔ )改革发展(💍)的路线图(🛡)(tú )，对学(xué )校来说(🍱)有着很(🧘)积极的(de )意义。

但新入(🏰)职的教(jiāo )师要求(📵)有3年企业工作(zuò )的经历，“是(👑)不是就(jiù )这3年就(💄)足够呢？(🗜)就是(shì )‘双(shuāng )师(🎷)(shī )型’(🍣)教师了呢？我(wǒ )们(🕢)要面向企业一线(🌋)培(péi )养技能人才，而(🦊)生产(chǎ(🈁)n )一线的(🏐)新技术、新(xīn )工(gō(🗄)ng )艺、新(xīn )技能是(🚊)不断更新升(shēng )级的，老师们(⛄)要到生(shēng )产一线(✅)才能学习(👔)、掌(zhǎng )握，所以学(🍧)校和企(⚡)(qǐ )业(yè )建立(lì )一种(⛽)动态的双向交流(🌭)(liú )机制很有必要，而(🤩)且(qiě )不(🛺)可替代，这是职业(👗)(yè )教育保(⌚)证质量的根本(bě(👈)n )所在。

另(😮)一方面，冯(féng )新广(guǎ(🥛)ng )想(xiǎng )加大对企业(🎚)中的能(néng )工巧匠的(😁)选拔、(⛪)聘任(rè(💩)n )。

与此同时，新的抗(kà(🚂)ng )癌思路也层出不(🖼)穷。

“‘双(shuāng )师型’教师的培(🍕)养(yǎng )关键是教师(🦄)在提高理(♊)(lǐ )论教学能力的(🚚)同时，能(🐡)有合适的企业给(gě(🌯)i )老(lǎo )师们(men )提供工(🚲)作、实践的机(jī )会(🌎)，使他们(🆔)有机会不(bú )断提(🎚)升实践技(📊)能。

2018年(nián )，教育部发(👯)布了《关(📿)(guān )于狠抓新时代全(🚥)国高等学(xué )校(xià(📭)o )本科教育工作会议(yì )精神(🐙)落实的(💅)通知》，《通知》指出高校(🤠)要(yào )全面梳理各(🏀)门课程的(de )教学(xué )内(nèi )容，淘(😭)汰“水课”、打造“金(👖)课”，合(hé )理(🦆)提升学业挑战度(🗿)、增加(🚕)课程难度、拓(tuò )展(🚂)(zhǎn )课程(chéng )深度，切(👽)实提高课程(chéng )教学(🐖)质量。

做(🚢)好准备(bèi )，真正上“战场”时(shí(🗂) )也不能含糊。

日照(📊)职(zhí )业(📎)技术学院院长冯新(🦋)广坦(tǎn )言(yán )，今后(🍬)高职院校在(zài )教师招聘中(♈)必然会(🌷)减(jiǎn )少普通高校应(🐷)届毕业(yè )生的比(🔺)重。

建立校企(qǐ )共建(jiàn )的(de )100个(👴)教师培养培训基(🌤)(jī )地和100个(🦄)教师企业实践(jià(🧢)n )基地。

以(🕊)往冯新广也(yě )尝试(👑)从企业聘任兼(jiā(🐂)n )职(zhí )或专(zhuān )任的教(💧)师，但他(🔄)发现(xiàn )这其中的问题也不(📍)少(shǎo )，一是学校的(🔌)待遇和(hé )企业相比不具备(🦓)竞争(zhēng )力，有的工(😷)匠并不愿意来(lái )；二是，如(🖊)果企业(🕚)工(gōng )人愿意来学校(💲)兼职任(rèn )教，那如(🍉)何协调企业(yè )的工作？企(🤠)业又是否(fǒu )支持(🏴)(chí )？三是(🤥)时间问题，一(yī )般(💸)而言学(🌙)校的课程设(shè )计相(🧔)对比较固定，能(né(🏥)ng )否与企业工作的时(🏺)(shí )间(jiā(📯)n )灵活(huó )对接也是个问题。