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“我(wǒ(👸) )是学信(😩)息(xī )管理专业的，这回选了创业与融资管(🕖)理，也是(📁)一种专(🤕)业拓展”。

但对于应届毕业生来说，此(🥎)后应聘(📼)职业院(🖱)校的教(jiāo )师是否更(gèng )难了？在(zà(⬛)i )现有的(🔏)职(zhí )业(🙁)院校教(jiāo )师队伍中(zhōng )，又将激(jī )发(🌿)出哪些(🖌)(xiē )化学(🎻)反应(yīng )呢？

不过(guò )吃一堑长(zhǎng )一(❇)智，谭(tá(😆)n )粤军在(🍃)这(zhè )个学期找(zhǎo )到了选课(kè )的门道：依(😂)据专业(🔡)(yè )发展需求选课(kè )。

”抢课(kè )小能手——北(🚦)京理工(🤲)大学的(👩)孙潇总结道。

选不上课，还可以用“蹭(🙌)课”来补(💏)救。

方案(🛁)提出，“2020年起基本(běn )不再从应(yīng )届毕(🐀)业生(shē(😧)ng )中招聘(🐤)”，在刘明(míng )生看来，这对师范(fàn )院校(🧀)应届(jiè(😋) )毕业生(🚚)的(de )个人成长(zhǎng )规划、实(shí )践能力(🚱)等(děng )方(🎥)面都有(🎅)(yǒu )了更高的(de )要求，相(xiàng )比原来从(cóng )院校直(🔭)接(jiē )到(🔃)院校，是更难了。

以(yǐ )往冯新广也尝试从企(⛹)业聘任(🚰)兼职或专任的教师，但他发现这其中的问(🦍)题也不(👄)少，一是(🖇)学校的待遇和企业相比不具(jù )备(🏿)竞争力(➿)(lì )，有的(📥)工(gōng )匠并不愿(yuàn )意来；二(èr )是，如(❌)果(guǒ )企(🌴)业工人(🈵)(rén )愿意来学(xué )校兼职任(rèn )教，那如(🧛)(rú )何协(🍨)调企(qǐ(🆙) )业的工作(zuò )？企业又(yòu )是否支持(chí )？三(🏨)是时(shí(🎨) )间问题，一般而言(yán )学校的课程设计相对(🍗)比(bǐ )较(💲)固定，能否与企业工作的时间灵活对接也(🤶)是个问(📋)题。

“这学(♈)期可不敢再佛系选课了。

不难看出(🌴)，高校“严(🌯)出”背景(🍞)下的(de )抢课风暴(bào )并非是政(zhèng )策被(🎾)动约(yuē(👑) )束的产(⏪)物(wù )，正如为(wéi )了上一门(mén )好课使(⛷)出(chū )浑(👭)身解数(⛲)(shù )的刘欣捷(jié )和曾旭那(nà )样，“好(hǎo )好学习(🥂)、天天(♏)向上(shàng )”本就是(shì )不少同学(xué )的愿望。