安妮海瑟薇 断背山

虽(suī )然最(zuì )终小(😝)小的(😳)害怕还是(🚄)被妈(mā )妈的安慰消解了，但(🦖)(dàn )从那(nà(👁) )之后小小拒绝再使用那(nà )个App，之前喜(🌲)欢英(🚨)语的她也(😇)失(shī )去了(le )学习兴趣。

鹏鹏(pé(🧙)ng )妈回顾(gù(😱) )了陪孩子走的这一路(lù )，总(zǒng )结了一(👕)个规(🛳)律：一、(💠)二(èr )年级(jí )时，总是“吼(😝)”孩子(🔚)的(de )坐姿和(🦏)学习习惯；三(sān )、四年级时，总为孩(🅿)子作(♈)业(yè )的对(👾)(duì )错上火；到了五、(🚝)六年(🏫)(nián )级，能把(😓)她惹急的，通常是(shì )孩子的(🗣)学习态度(🚲)。

开(kāi )学后(hòu )仅一周，用光吼叫“配(pèi )额(🕷)”

行为(🚱)上，动不动(🦄)对孩子(zǐ )“吼叫”，将遏制孩(há(🛒)i )子的创(chuà(🌃)ng )造力。

昭昭则认为妈(mā )妈脾(pí )气太急(💭)，“吼叫(🔒)”不仅(jǐn )影(🎲)响(xiǎng )自己的学习状态(🕠)，更可(📆)(kě )能影响(✊)学习兴趣。

“家长也知道‘吼叫式’辅(📡)导(dǎo )作业(yè )不(🈵)对、孩子压力大等，但(🐕)就(jiù(🥌) )是控制不(🕐)住，根(gēn )本原因(yīn )是竞争和(🏬)评价机制(🤠)造(zào )成的(de )。

虽然最终小小的害怕(pà )还(👭)是(shì(☝) )被妈妈的(🤳)安慰消解了，但从那之后小(👆)小拒绝(jué(🍮) )再使用那个App，之前喜欢英语(yǔ )的她(tā(😌) )也失(🏌)去了学习(🔖)兴趣。