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与中国(guó )不少(😉)高校追求(qiú )“大而全(📑)(quán )”不同，西湖(hú(🔴) )大学以“高起(❤)点、小(👇)而精、研究(jiū(🚂) )型”为办学定(🐔)位，以(yǐ(📦) )博士研究生培育为起点(diǎ(😒)n )，致力于高等教(🚵)育和学(xué )术研究，培(🎷)养复合型拔(bá(🥧) )尖创新人才。

他遭受(♓)过(guò )不少拒绝(🎰)(jué )，也收获了很(hěn )多(🛴)感动。

与中国不(🐢)少高(gāo )校追求“大而(📛)全”不同(tóng )，西湖(🚑)大(dà )学以“高起点(diǎ(⏲)n )、小而精(jīng )、(🐣)研究型”为(wéi )办学定(🈺)位(wèi )，以博士研(〰)究(jiū )生培育(😩)为(wéi )起(🐁)点，致力于高等(🚝)教育(yù )和学(📸)术研究(👳)，培养复(fù )合型拔尖创新人(🦓)才。

我(wǒ )希望十(🍿)年以后十五年以(yǐ(🌚) )后，无论是国内(🕡)还是国(guó )外的旅游(⛔)者来杭州看西(🏿)(xī )湖的时候(hòu )，同时(🧐)看西湖(hú )大学(🤡)，这(zhè )是我们的目标(🕹)(biāo )，我相信(xìn )我(♈)们能做到。

这些二十(💛)(shí )世纪的重大(👊)科(kē )学发现最(zuì )后(😑)都在根本上(shà(👀)ng )改变了人(ré(⏪)n )类命运(💭)的轨迹，西湖大(⛴)(dà )学是为这(📎)些重大(📌)的科学(xué )发现而建的。

我们(💇)的(de )文明传承通(♋)过改革开放(fàng )而激(🔗)活，成为中国智(🏏)慧(huì )的重要源泉。

2003年(🤪)，施一(yī )公晋升(😒)为(wéi )终身正教授，成(🐀)为普林(lín )斯顿(🦋)大学分子(zǐ )生物学(😸)系(xì )历史上最(🎥)年轻(qīng )的终身正(zhè(🈷)ng )教授，后来又(yò(🎈)u )成为最年(nián )轻的讲(⌛)席教授(shòu )。

钱重(🥞)不(bú )重要？重要，但(🗣)是我认(rèn )为男(💹)子汉大丈夫(💢)把钱作(🏙)(zuò )为最重要的东西去奋斗(🎇)，全完蛋了。

因为从(cóng )来没有跟人要(🍾)过钱，书(shū )生气(👝)息浓重，扭扭捏捏(niē(💿) )就是说不出口(👲)。

中国和(hé )平发展成(🚛)(chéng )功的各项原(🏛)因(yīn )背后都有(yǒu )中(🌅)华文明智慧(huì(♑) )的光芒，都是我们文(🔶)明(míng )基因与现(🧐)(xiàn )代精神的结合(hé(🦅) )。