济公梁荣忠

他们(men )介绍，现在选课越来越(⛎)偏(🌫)(piā(🖱)n )向“私人(rén )订制”，除了(le )选择(🤗)最(🐄)能够帮助自己专业发展的课(🧑)(kè )程，兴(xìng )趣也是(shì )影响大家(😚)选(💭)课的一大因素。

“我是(shì )学信(🎢)息(🐠)(xī )管理专(zhuān )业的，这回选了创(🎼)业与融资管理，也是一(yī )种专(🧕)业(😌)(yè )拓展”。

但新入职的教师要(🏁)求(📫)有(🤱)3年(nián )企业工(gōng )作的经(jīng )历(🐁)，“是不是就这3年就足够呢？就(🎁)(jiù(👛) )是‘双(shuāng )师型’教师了呢(🌴)？(🗣)我(🐙)们要(yào )面向企业(yè )一线(🤥)培(🐀)(péi )养技能(néng )人才，而生产一线(💀)的新技术、新工(gōng )艺、新(xī(🐬)n )技(👳)能是(shì )不断更新升级的，老(🌕)师(🈶)们要到生产(chǎn )一线才(cái )能学(📠)习(xí )、掌握，所以学校和企业(🎸)建(👜)立一种(zhǒng )动态的(de )双向交(jiā(🚯)o )流(🕌)机制很有必要，而且不可替代(👃)，这是职(zhí )业教育(yù )保证质量(🌝)的(🏛)根本所在。

“‘双师型(xíng )’教(🐛)师(🚚)(shī(😃) )的培养(yǎng )关键是教师在提(👼)高(gāo )理论教学能力的(de )同时，能(🆎)有(🏙)合适的企业给老师们提供(🚮)工(🍯)作(zuò )、实践(jiàn )的机会(huì )，使(🐋)他(📙)们有机会不断提升实践技能(😅)(néng )。

淘汰(tài )“水课(kè )”，打造“金课”，不(🕴)仅(📏)是自上而(ér )下的部(bù )署，更(🤲)(gè(🔧)ng )是自下而上的需求。

那么问题(🗼)来了(le )——让(ràng )职业教(jiāo )师去(📨)哪(⬅)些企业进行锻炼、培养？(🕗)又(✳)(yò(😵)u )如何让(ràng )企业的(de )能工巧匠(🐰)更愿意来到职业院校任教(jiā(🐤)o )？(💏)