所以相(🏌)关(guān )规(🏊)定需细(😝)化到每(🎱)(měi )个专(⏹)业”。
“每(měi )栋楼值班大爷那(nà )里都可以凭学生证借(jiè )小板凳。
经(🚧)过3年(niá(🏖)n )工作后(🚾)，他们会(🌍)(huì )对个(🌅)人的职(🕚)业生(shēng )涯发展有一个更(gèng )现实的想法，如(rú )果此时再去应聘(🐵)(pìn )职业(❇)院校教(🎛)师，一方(😨)面职业(🔪)倾向(xià(🌋)ng )更加(jiā(🏤) )清晰和强烈，同(tóng )时又具有了一定(dìng )的工程实践能力(lì )，将更(♏)能胜任(♋)教(jiāo )育(🌮)教学工(🔼)作，更(gè(⭐)ng )会有职(🆗)业的成就(jiù )感。
另一方面，冯新广想加大对(duì )企业中的能工巧(🍫)(qiǎo )匠的(🐔)(de )选拔、(🤔)聘任。
但(✔)(dàn )学校(💠)专业核(📮)心课(kè )程、进行核心岗(gǎng )位能力培养的老(lǎo )师一定要是‘双(shuāng )师(🏫)型’教(👞)师，所(suǒ(🐖) )以教师(❌)要进行(🔣)分(fèn )类(🏎)分层的管理。
经过(guò )3年工作后，他们(men )会对个人的职业(yè )生涯发(🚦)展有一(📗)个(gè )更(🚨)现实的(😵)想法，如(🧞)果此时(📢)再去应(yīng )聘职业院校教师(shī )，一方面职业倾(qīng )向更加清晰和(🗳)强(qiáng )烈(🥃)，同时又(🔸)具有(yǒ(💑)u )了一(yī(👻) )定的工(🕔)程实践(😳)能(néng )力，将更能胜任(rèn )教育教学工作，更会有职业的成(chéng )就感(⛸)。
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