《野性的呼唤》

赵(zhào )明(🔑)认为，2019年手机行业的竞争会(🏐)(huì )把(🌘)一些公司放在一(yī(📎) )个真正(🦈)(zhèng )的高压下，巨大的压力(🚢)之下会(huì )让各个(gè )公司把(🔗)很多(🛎)(duō )的底线(xiàn )和底牌(✅)露出来(🔐)，但从负责的角度讲，还是(🧚)希望竞(jìng )争要基(jī(📿) )于理性(🌘)(xìng )和(👠)正常。

陈辉表示，下一(🌃)步准(zhǔn )备尝试横向(xiàng )整合各(gè(⬅) )个学科(kē )，开发涉及(📛)解决综(⬇)合问(🔙)题的课(kè )程，实现“从(🐜)教课(kè )本知识(shí )到培养学(🌰)科能(🐛)力与素养的转变(bià(🕕)n )”。

十八中(👴)教育集(jí )团全面(miàn )开展(🍿)“学习共同体”模式两年(nián )多(🤥)来，“组(🌐)团”学(xué )习的模(mó )式(🧣)不仅在(🕦)高中、初中部得到了实(🚯)现，在十八中附(fù )小(🌇)也扩(kuò(💎) )展到(♈)二(èr )至六年级各个(💐)班级，孩子们开(kāi )始习惯于在(zà(🔎)i )“组团(tuán )”中找(zhǎo )到自(⤴)己的位(🏗)置，共(💌)同学习。

“接下来的15分(🍷)(fèn )钟交给(gěi )大家，本组内可(🤚)以相(🏖)互交流讨论，之(zhī )后(🐣)再用5分(🗳)钟时间完(wán )善自己(jǐ )组(💋)的游览计划，然后我们一起(💝)(qǐ )来(🍱)评价(jià )。

从2015年“笨(bèn )鸟(👔)不等(dě(⛷)ng )风”、2016年“无惧风停”、2017年“风(🦅)物长(zhǎng )宜放眼量”以(📣)及2018年(niá(🌮)n )的“乘(👡)风破浪总有时”，赵明(❔)每年都(🧑)(dōu )会对行业进(jìn )行一个(👰)(gè )预测，而“疾风知劲(🤔)草”是赵(🥞)明对(🎂)2019年(nián )行业发展的(de )预(💩)测。

这节课(kè )的主题是“北京一日(🌐)游”，主(zhǔ )要教学任务(🥒)是让学(✂)(xué )生们根(gēn )据给出的各(🥀)类图文信息，给一(yī )位来北(🚜)(běi )京(⛰)游玩的孩(hái )子设计(💑)(jì )一日(📖)游线路，门票花费不能超(🚃)(chāo )过50元。

陈辉表示，下一步(bù(👇) )准备(🍏)尝试横向整合各个(🤤)学科，开(🥂)发涉(shè )及解决综合(hé )问(😋)题的(de )课程，实现“从教(🔘)课本知(🙁)识到(💏)培养学(xué )科能力与(🉐)素(sù )养的转(zhuǎn )变”。

而当老师统一(🔏)讲学的时候，学(xué )生(🌾)们就会(👊)调整好自(zì )己的方(fāng )向(🔷)，面向黑板。

比如这节“北(běi )京(🌴)一日(🕥)游”，按照(zhào )常规的(de )教(🤜)学方式(📸)，可能主要是老师讲(jiǎng )，而(✡)学(xué )习共同体则(zé )“把课(kè(🚶) )堂还(🍽)给学生”，教师在备课(🌸)的过程(📂)中(zhōng )就需要设定(dìng )好背(🤓)景(jǐng )，让孩(hái )子们通(🆑)过讨论(🈲)自己(😜)去寻找答案(àn )，通过(⏰)共同(tóng )学习，得到的(de )不仅仅是老(🍑)师讲的知识，而是(shì(🎞) )学生自(🔞)己获得的能(néng )力。