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“以前上(shàng )课是老(lǎo )师要(😻)讲三四十分钟，现在老师最多(💩)也(🐖)就(🌄)讲十几分钟。

此次凭借扎(🦃)实的剧本，《狗眼看(kàn )人心》吸引(yǐ(🛸)n )了(🏣)黄(💗)磊(lěi )、闫妮(nī )等实力(lì(🖍) )演员的(de )加盟，黄磊表(biǎo )示：“吴(🙃)导(🐸)是(🕺)科班出身，对创作总有精巧(🌕)的想法，能从生活挖掘出许多(🎋)巧(🎾)妙(👵)的(de )细节融(róng )入到故(gù )事(🖼)中。

教师(shī )要通过(guò )搭设阶(jiē )梯(👪)而(🏔)不(bú )是一味(wèi )讲授的(de )方式(🛹)引(yǐn )导学生自主获得知识。

在(🌌)北(🔏)京(👁)市十八中附属实验小学(🤽)，从二年级到六年级，所(suǒ )有教室(🍒)(shì(🕥) )里(😱)的座位都(dōu )变成了(le )4人围(📤)坐(zuò )。

对于(yú )他来说(shuō )还有另(🌮)(lì(🌡)ng )一(🤗)种收(shōu )获：“当讨论中有不(🌔)同意见时，我不再觉得非黑即(😈)白(🏃)，而(🐢)是学会去倾听每个人(ré(🚻)n )的见解(jiě )，大家(jiā )一起分析，试图(🚱)去(🌝)(qù )说服对(duì )方，或(huò )是吸纳(📡)(nà )对方的(de )意见，从倾听开始，经(🗡)过(📪)交(😰)流，最终形成共识。

这个小(🚏)组(💔)，4名同学趴在课桌上头对头(tó(🤣)u )地(😋)看(🏤)着(zhe )任务单，七(qī )手八脚(jiǎ(🗼)o )地标注(zhù )出地图(tú )和文字(zì )上(🧞)的(😔)关(guān )键信息(xī )：“8点半开门(🧗)”、“周一闭馆”、“是拍夜景的好(🏦)地(🕗)方(🔱)”、“门票30元”……那(nà )个小(🥚)组(zǔ )，已经(jīng )有心急的同(tóng )学开(🐪)始(🎠)(shǐ )执笔规(guī )划第一(yī )站：(🐏)“先去国(guó )家博物馆，免费的！”立(🛢)即(🤤)被(🏅)边上的同学拦住：“不成，你(💣)看，这写着周一闭(bì )馆，去(qù )不(🛠)了(💙)！”每(😲)个小组(zǔ )各自为(wéi )战，组(😤)(zǔ )里的4名(míng )学生七(qī )嘴八舌(shé(🌎) )地(🖍)讨论(lùn )着，整个教室中没有(🏛)一个学生游离在讨论之外。

课(😵)堂(✖)上(🥈)的教学活动更是发生着(💇)(zhe )本质的(de )变化”，陈辉介绍(shào )说，别(bié(🐥) )看(💡)讲解(jiě )的时间(jiān )短，但(dàn )老(😐)师们(men )课前做了很多准备工作(🌊)，教(🕉)师(🉐)之间率先形成了共同体，每(🕟)个学科以教研组为单(dān )位，研(🍠)(yá(🎌)n )究(🚷)如何(hé )推动“学习(xí )共同(🤪)体(tǐ )”教学(xué )，每个(gè )教研组(zǔ )都(🎴)要(❗)研(yán )讨“学(xué )习共同体”心得(🧒)和详细具体的教研计划。

一进(🏕)教(💚)室(🐁)，记者看到，每4个课桌椅凑(⛑)(còu )在一组(zǔ )摆成个方桌，学生(shē(🤛)ng )围(🤣)坐在(zài )桌旁，面向同(tóng )组的(🏟)同(tóng )学。

教(jiāo )师的教学设计要(🥀)能(🌜)够(💠)基于学生已有知识进行，让(🥋)学习真正发生，思维发生碰撞(🕟)(zhuà(😫)ng )，学(🎳)生(shēng )在课堂(táng )上与其他(🍙)同(tóng )学一起(qǐ )探究同(tóng )一个问(🚸)(wè(👧)n )题。