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首先，最根本的是家长要(yà(🚄)o )转(🏸)变对作业的(🍃)(de )认(🌱)(rèn )知观念。

平(🥗)日(📼)(rì )里同事和邻居对她的印象也是“温和、开朗、有(yǒu )文化(🚓)味”，不(bú )敢相信(🔼)她(🔱)也会“吼(hǒu )”孩(🔫)子(🎨)。

且随(suí )着孩(👙)子(🐼)年级的增(zēng )长，她也逐渐(jiàn )接受了现实，“孩(hái )子到底是不是(🚄)(shì(🗓) )那(nà )块料，到(🌮)三(🔄)、四年级时(📟)就(🐘)能看个(gè )七八成了。

“有个‘高潮迭起(qǐ )’的词，儿子(zǐ )都上初一了，‘迭(dié(💩) )’(🍺)字还不认识(🦏)(shí(🐰) )！我告诉了他(😓)，顺(👱)嘴要求他把(bǎ )拼音写给我。

他觉(jiào )得妈妈总是容易(yì )为一(🌋)些小事情(qíng )而(💡)失(⛳)去控制，而自(🎚)(zì(🏫) )己每次都是(🎤)“很(🍦)大度地原谅妈(mā )妈”。

她认为(wéi )，眼下孩子的成绩(jì )跟很多东(🕍)西(😻)挂(guà )钩(gōu )。

在(🐌)小(🚸)小去别(bié )屋(🎹)玩(🤣)玩具时，当了(le )一辈子小学老(lǎo )师的小小姥姥把(bǎ )小小妈叫到了(le )厨房，让她(⛴)反(🔄)思自(zì )己小(㊗)时(🎃)候有没(méi )有(🙃)被(🎾)这么吼过，这么吼孩子是(shì )否有正面影响。

”小小妈烦躁地一(🏢)(yī )脚踢爆了挂(🅿)在(😿)(zài )墙边的气(💐)球(🈵)，小小(xiǎo )吓得哇哇大哭(kū )，扑上来拽住她(tā )的手。