尸界

在这样(yàng )的(💍)“学习共同体(tǐ )”中，没(💟)有“C位(wèi )”，也可以说个(🛀)(gè )个是“C位”。

“开始有家(🔯)长担心(xīn )，孩子如果(🌦)不面(miàn )向黑板，扭着(🦈)听(tīng )讲是不是对孩(🏏)子(zǐ )不好。

陈辉说，比(🔧)如学生说话声(shēng )音(🤺)小，老师(shī )不能(néng )说(🧝)“你说得(dé )太小(xiǎo )声(🥝)了，我没(méi )听清(qīng )楚(📦)。

对于他来说还有另(💐)一种(🚅)收获：“当讨(tǎ(😕)o )论中(🈴)有(🥑)不同意见(jiàn )时，我(📿)不(🔸)再觉得(dé )非黑即白(☔)，而是(shì )学会去倾听(🔉)每个(gè )人的见解，大(🔴)家(jiā )一起分析，试图(🌴)(tú )去说服对方，或(huò(🔭) )是吸纳对方的意(yì(🖕) )见，从倾听开始(shǐ )，经(🎒)过交流，最(zuì )终形成(🏕)共识。

“接下来的15分钟(🐝)交(jiāo )给大家，本(běn )组(〰)内(nèi )可以相互交(jiā(🌅)o )流讨(tǎo )论，之后再(zà(🙅)i )用5分(fèn )钟时间完善(🤑)自己(🏔)组的游览计划(🍶)，然后(🛣)我(👑)们(men )一起来评价。

我(〰)(wǒ(🏪) )们以前是享受了(le )产(🤺)业链的红利，今天到(🍰)了我们做(zuò )贡献的(🌹)时候了。

对于他来说(🌶)还有(yǒu )另一种收获(🚊)：“当讨论中有不同(🦉)(tóng )意见时，我不再(zà(⚓)i )觉得非黑即白，而是(🕺)学会去倾听(tīng )每个(🛷)人的见(jiàn )解，大家一(⛲)起分(fèn )析，试图去说(🕒)服(fú )对方(fāng )，或是吸(📨)纳对(🖇)方的意见，从倾(📽)听开(🥍)始，经过交流，最终形(💈)(xí(🛶)ng )成共识。