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自(zì )从两个(gè )女(🏸)儿出(🦁)(chū )生后，他与一(yī(💖) )群科学家朋友共(🦏)同发起了“科学养(🕤)育计划”，希望用多(🍯)样化的方式，为新(🥫)一代父母(mǔ )普及(🛏)科(kē )学养育(yù )知(😖)识，其最新(xīn )代表(🍏)作(zuò )是《魏(wèi )坤琳(🥑)的(de )科(🛤)学养(yǎng )育宝典(diǎ(🕠)n )》。

最后，魏教授还强(🌁)调，千万不要用奖(🏄)励的方式去“鼓励(🤢)”孩子阅读，而是要(🆕)为(wéi )他们建(jiàn )立(🗳)起一(yī )种认知(zhī(🎪) )：阅读(dú )是日常(🏠)(cháng )生(📄)活的(de )一部分(fèn )，而(🐕)且(qiě )有趣。

而这也(🚦)从某种角度说明(🌨)了该片男女占比(🔒)情况的一些原因(⛱)，毕竟相比“治愈系(🍰)”，这(zhè )些因素(sù )更(🕟)能触(chù )发女性(xì(🌵)ng )观众的(de )“萌点(diǎn )”。

”魏(🍡)坤琳(🔡)(lín )主修运(yùn )动控(🈹)制学，主要研究人(🌃)脑的工作方式，教(🏘)学研究之余，致力(🐡)于脑与认知科学(🔏)知识的(de )传播。

这是(🤠)因(yīn )为，即(jí )使孩(🏿)子(zǐ )年龄还(hái )小(🦉)，但(dàn )在两岁(suì )左右的(🤙)(de )时候，他们已经拥(👫)有了物品的所有(🐒)权意识，一旦明确(✒)谁是物品的主人(🥍)，他就会捍卫主人(🏈)的(de )权利。

”魏坤(kūn )琳(💆)主修(xiū )运动控(kò(🗓)ng )制学，主要研(yán )究(👛)人脑(🍵)(nǎo )的工作(zuò )方式(🌺)，教学研究之余，致(🚐)力于脑与认知科(👦)学知识的传播。

有(💀)时候我们会听到(🤢)家长说(shuō )：“不(bú(🧑) )要问这(zhè )么多问(🛩)(wèn )题，我(wǒ )们先把(🥂)(bǎ )书读完(wán )再说(🏆)。

而这(🍁)也(yě )从某种(zhǒng )角(🌀)度说明了该片男(🙎)女占比情况的一(🚒)些原因，毕竟相比(❕)“治愈系”，这些因素(🔆)更能触(chù )发女性(😬)(xìng )观众的(de )“萌点(diǎ(💊)n )”。