机智的恋爱

实习生 徐司羿 中(zhō(🏠)ng )国(guó )青年报·中青在(🕝)线记(jì )者 张茜 来源：(🐔)中国青(qīng )年报

“我们现(🎰)(xiàn )在恰恰缺(🎮)乏有实践(🌕)(jiàn )经(jīng )验、(🏩)技术能力(😞)强的企(🎈)(qǐ )业工人师傅，下一步(😇)可能在这一块(kuài )上要(🏮)有重要突破，那(nà )就是(🍞)突出能力导向，不唯学(🆎)历凭能(néng )力，主要看他(🐶)的技术(shù )水(🚳)平、业务(🕷)水平行(🤷)不(bú )行，这可能(🎻)是学校(🎿)将(jiāng )来的一个导向(xià(📣)ng )”。

研究型大学、综(zōng )合(🧒)型大学大部分的科(kē(😢) )研导向不能再(zài )延续(🌊)到(dào )职业院(➡)校”。

不过吃(🐭)一堑长一智(🙇)(zhì )，谭粤军(🥡)在这个(🐆)学期找(zhǎo )到了选课的(💜)门(mén )道：依(yī )据专业(🐺)发展需(xū )求选课。

除了(🎢)让教师(shī )到生产一线(🐰)去，如何(hé )让生产一线(🖋)的(de )能工巧匠(⛪)来到院校(📳)任(rèn )教(⛲)也是个问题。

为了(le )抢到(🐭)新开的“故宫学(xué )”这门(🐆)课，曾(céng )旭只好和教务(🚒)系统(tǒng )“硬扛”。

那么问题(🎊)来(lái )了——让职业(yè(♊) )教师去(qù )哪(🌗)些企业进(🛒)行(háng )锻炼、(🕧)培养？又(🤳)如(rú )何(🏠)(hé )让企业的能工巧匠(🗺)更(gèng )愿意来到职业(yè(😲) )院校任(rèn )教？

实施职(🐹)业(yè )院校教师境外培(👬)训计(jì )划，分年度、分(🐪)批次(cì )选派(🚔)职业院校(😐)(xiào )骨干(🍾)教师校长赴德国(guó )研(📝)修，学习借鉴“双(shuāng )元制(🐘)”职业教育先进(jìn )经验(🐜)。

不过吃(chī )一堑长一智(🧒)，谭粤(yuè )军(jun1 )在这个学期(🕣)找到了选(xuǎ(🛴)n )课的门道(😓)：依据(👺)专业(yè )发展需(🔬)求选课(🐶)(kè )。