随波逐流

此外，小小(🍂)妈妈也建(🎋)议，孩(hái )子(🦐)的课外作(zuò )业尽量少让家长配合(hé(🕡) )完成，批改(😎)(gǎi )也不应(🥕)该交(jiāo )给(💵)家长。

你知道他写(xiě )个啥，‘dei’，提示了(🍊)三(sān )遍，都(🐘)没写对！”

但(🌊)(dàn )那种氛围下(xià )就是不能忍。

”精神方(🚰)面，精神(shé(🌷)n )状态不好(🛤)，蔫头耷脑(🦐)、唯唯诺诺(nuò )，甚至可能(né(🎧)ng )受到精神(🍆)刺(cì )激。

面(✒)对经常“吼(🏻)”自己的妈妈(mā )，孩子心里(lǐ )也有想法(🍣)。

“不会有(yǒ(📱)u )哪次作业(🅰)影(yǐng )响和改变人生”，把(bǎ )作业看成只(❄)(zhī )是学习(🤣)的诊(zhěn )断(💠)手段，心态(🛄)就会好(hǎo )一些。

本来(lái )有点(♋)思路和(hé(👡) )状态，一喊(🎵)我就蒙了(🚫)(le )，越喊越不(bú )想做，越觉(jiào )得学习没有(🚒)意思。

此(cǐ(🦍) )外，小小妈(🙌)(mā )妈也建(✉)议，孩子的课(kè )外作业尽量(♉)(liàng )少让家(💩)长配(pèi )合(🚋)完成，批改(❤)也不应(yīng )该交给家长(zhǎng )。

本来有点(diǎ(✊)n )思路和状(💝)态，一喊我(🍓)(wǒ )就蒙了，越(yuè )喊越不想做，越觉得(dé(🔮) )学习没有(📚)意(yì )思。

“教(⏯)育(yù )是一(🍁)个‘三分教，七(qī )分等’的(📞)过(guò )程，需(🎒)要提(tí )供(🦌)具体的方(🗡)法，更要(yào )等待孩子成(chéng )长。