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同(tóng )时，要(🚺)(yào )研究制(🐨)定农村集(🏣)体经济组(🎭)织(zhī )法。

近(💭)(jìn )年来，不(🛅)少地方和(👡)高校在引(👑)(yǐn )进博士(🌨)(shì )时不再(🎭)明文规定(🙈)必须是海归(guī )博士，但“具有海外学习经历者优(yōu )先”这(zhè )一要求仍然或明或暗地存在(zài )于各种(zhǒng )招聘信(xìn )息中，成为本土博士(shì )跨不(🌂)过(guò )去的(⛴)坎(kǎn )儿。

如(🚠)今，她正在(🎨)就(jiù )业和(🏥)出(chū )国深(🐂)造(zào )中犹(⚾)豫不决：(😠)“出国深造(💹)也(yě )是为(🚬)了(le )回来。

文(☔)章指出，“在(🐇)机构(gòu )层(🙀)面，海归教(🎍)师构成比(🛂)率与机构(🛢)整(zhěng )体科(💭)研(yán )生产(🍴)力同样不存在显著影响(xiǎng )。

今年(nián )2月，北京师范大学叶晓梅、梁文艳(yàn )发表在《教育与经济》期刊(kān )上名为(wéi )《海归(guī )教师真的优于本土(😰)教(jiāo )师吗(🔥)？》的文(wé(🥒)n )章写道：(🏗)通过分析(💬)基于中国(🐽)(guó )研究型(🙇)(xíng )大学46个(🔸)教育学院(🔭)（部）的(🐝)教(jiāo )师样(🌈)本(běn )，海归(🥧)教师发表(🌷)英文论文(🤳)的(de )可能性(😀)(xìng )较大，但(🔚)当两类教(✋)师都发表(🛤)(biǎo )英文论(🆙)(lùn )文时，海归教师并没有表现(xiàn )出优势(shì )。

在深入推进农村集体产权(quán )制度改(gǎi )革方面(miàn )，文件提出，贯彻落(luò )实中央(yāng )决策(💆)部(bù )署，要(💲)抓好农村(🙅)集体(tǐ )资(🌽)产清(qīng )产(🍯)核资(zī )，把(⛓)集体家底(🏃)摸清摸准(🦐)。