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放(fàng )假前,徐(🛶)先生收到(dào )了老师制定的假期(qī )计划表,清晰地(dì )列出了各科每天要(yào )完成的任务,并要(yào )求家长(⏰)每天为孩(hái )子的完成情况打分(fèn )。
作业安排无序可(kě )能是家庭教育的(de )疏(shū )忽
另一方面,作(zuò )业应该(🚋)主要由学生(shēng )本人完成,家长(zhǎng )可(kě )以根据孩子的能(néng )力提一些建议或者(zhě )给予帮助,但不(bú )能(né(👀)ng )完全代劳。
广东(dōng )某小学学生家长唐(táng )女士则为了作业格(gé )式烦恼不已,比(bǐ )如记录过年精彩瞬(shù(🧣)n )间,抄写有关猪年(nián )的对联、成语,学唱当地歌谣并写(xiě )下曲谱和歌词。
新(xīn )京报记者 冯倓秋(qiū ) 方(fā(💡)ng )怡君
与上述家长(zhǎng )相反,由于前期“欠债”过多,丰(fēng )台(tái )区某小学学生豆(dòu )豆最近每天都要补(bǔ )9页书(🕕)法作业。
家(jiā )长(zhǎng )应该正确认识实(shí )践类作业的意义,而不只是关注孩子(zǐ )的学习成绩。
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