暗黑破坏神不朽辱华

“我(wǒ )最生(🏘)气的是(shì )他的态度(dù )，这不是超纲(gāng )的题，我讲(jiǎng )着他还不(bú )认真听，一边摆弄着水杯(bēi )，心不在(🌤)(zài )焉。

且(🍿)随着(🚑)孩子年(🏠)级的(😫)增长，她(🎛)也(yě(🔘) )逐渐接(🔆)受了(🐞)(le )现实，“孩子到(🧔)底是不(bú )是那块料，到三、四(sì )年级时就能看(kàn )个七八成了(le )。

鹏鹏妈(mā )回顾了陪孩子走的这一(🔠)路(lù )，总(💔)结了(🎺)(le )一个规(🦓)律：(🐅)一、二(❔)年级(🔣)时，总是“吼”孩(🆓)子的(de )坐姿和学(xué )习习惯；三、四年级时，总为孩子(zǐ )作业的对错上火；到了五(wǔ )、六年级(jí(🐨) )，能把她(〽)惹急(🎼)的，通常(🐁)是孩(🈲)子的学(🅾)(xué )习(⚪)态度。

她(🏵)(tā )认(🗨)为，眼(yǎn )下孩(〽)子的成绩(jì )跟很多东西(xī )挂钩。

轻(qīng )松愉快的氛围(wéi )，将促进学(xué )习。

“家(jiā )长也知道‘吼叫式’(👃)辅导(dǎ(🍋)o )作业(🤶)不对(duì(🤝) )、孩(👟)子压力(🤕)大等(🥌)，但就是控制(🏣)不住(zhù )，根本原因(yīn )是竞争和(hé )评价机制造成(chéng )的。

第二，家长要学(xué )会自我情绪管控。

除了校(xià(😠)o )外机构(🤨)，也可(❌)以开拓(⬛)与一(🚨)些社会(💛)团体(🎍)、协会(🐋)(huì )、(🧙)专业公益(yì(🚆) )组织的合(hé )作，让文艺、科学等内容(róng )充实到课(kè )后3点半的托管班中，通过(guò )一个可标(biāo )准化(🎫)的课程(🥖)方案(🤩)用以解(💕)决(jué(📎) )课程资(🈂)源(yuá(🐮)n )不足的情况(📎)。

昭昭则认为(🦊)妈妈脾气(qì )太急，“吼(hǒu )叫”不仅(jǐn )影响自己的学(xué )习状态，更(gèng )可能影响(xiǎng )学习兴趣(🛑)。

“零吼叫(🧤)？我(👍)(wǒ )再试(🤠)试吧(🥃)(ba )，争取再(💔)坚持(🎁)七天看(🍯)看效(🈳)果。