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她说(shuō )，英国目(🔡)前仍(👬)在与(yǔ )欧盟进行积(jī )极谈判，英(📺)国(guó )按计划于3月29日(🎀)“脱(tuō )欧”的可能(né(♈)ng )性“仍很大”。

”刘明(🚍)生认(🌓)为，“双师型”教师队伍建设(shè )的关(👕)键是(🈶)“校企共(gòng )建”，所以“教师培养培训(🖤)基地(dì )”的建设(🚧)和(hé(🌚) )校企深度合作(zuò(🤳) )共育，对建设一(🍃)支(zhī(🖨) )政治素质好(hǎo )、业务水平高(gā(⬇)o )、实践能力强(💈)的“双(🍴)师型”教师队伍来(🌓)说就尤为重(chó(🐤)ng )要。

“但(🐢)如(rú )果师范生在校(xiào )期间就由(🔨)用人单位(wèi )、有关(🚇)合作(zuò )企业和毕(😆)业生(shēng )本人签(✔)订多(📈)方协议(yì )，提前对其(qí )进行企业(🚋)实践(♈)(jiàn )等方面的规划设计(jì )，有目标(🕥)地来(lái )进行教(🏣)导培(🌉)养，应(yīng )该能更好(😏)、更有效地奠(🚅)定(dì(🗺)ng )其为师基础”。

另(lìng )一方面，冯(féng )新(🍮)广想加大对(duì(🉑) )企业(🚠)中的能工巧匠(jià(🚽)ng )的选拔、聘(pì(🐨)n )任。

职(🌲)业院校、应用(yòng )型本科高校(xià(🥃)o )教师每年至少(shǎo )1个(🖥)月在企业或实训(🚮)(xùn )基地实训。

像(😳)张宇(🏗)彤和曾(céng )旭一样，活跃在选(xuǎn )课(🏨)战场(♊)上的(de )同学各出奇招(zhāo )，锁定目标(😏)。

经过(guò )3年工作(🔖)后，他(🎈)(tā )们会对个人的(🌨)职业(yè )生涯发(🛋)展有(⬆)(yǒu )一个更现实的(de )想法，如果此时(🗯)再(zài )去应聘职(⏰)业(yè(🤴) )院校教师，一(yī )方(😀)面职业倾向更(🥩)加(jiā(🖐) )清晰和强烈(liè )，同时又具有了一(🙊)定的工程实践(jiàn )能力，将更能(néng )胜任(🚛)教育教学工作(🥗)(zuò )，更(👧)会有职(zhí )业的成就感。

职业院校(🕌)、应(🏈)用型(xíng )本科高校教(jiāo )师每年至(🕔)少1个(gè )月在企(🌀)业或(🏮)实训基(jī )地实训(📢)。