天色幻想岛

且(qiě )随(🚠)着孩子年级的(de )增长，她也(yě )逐渐(🗨)接(jiē )受了现实，“孩子到底是(🕺)不(bú )是那块料，到三、四年(🍦)级时(shí )就能看个七八成了(🚤)。

“我最(zuì )生气的是他的态(tà(🌃)i )度，这不是(shì )超纲的题，我讲(🌴)(jiǎng )着他还不认(rèn )真听，一边(🗳)摆弄(nòng )着水杯，心(xīn )不在焉(🚻)。

她认为(wéi )，眼下孩子(zǐ )的成(🌤)绩跟很多东(dōng )西挂钩。

小(xiǎ(🤨)o )小妈已“戒吼”了三个多月(yuè(🌤) )。

矫正坏习惯要(yào )用‘减法’。

鹏(🔜)鹏(péng )把妈妈的“吼”定义为“情(❌)(qíng )绪崩溃”。

鹏鹏妈回顾了陪(🎞)(péi )孩子走的这一路(lù )，总结(⚽)了一(yī )个规律：一、二(è(🏖)r )年级时，总(zǒng )是“吼”孩子的(de )坐(⛩)姿和学习(xí )习惯；三、四(🏋)年(nián )级时，总为(wéi )孩子作业(🎿)的对错(cuò )上火；到了(le )五、(💨)六年级，能(néng )把她惹急的(de )，通(📧)常是孩子的(de )学习态度。

鹏鹏(🔍)妈回顾了陪(péi )孩子走的这(zhè )一(🐄)路，总结了一个规律：一、(🏮)二年(nián )级时，总是“吼”孩子的(👟)坐(zuò )姿和学习习惯；三、(🎓)四年级(jí )时，总为孩子作(zuò(😦) )业的对错上(shàng )火；到了五(🧤)、六(liù )年级，能把(bǎ )她惹急(🤺)的，通常(cháng )是孩子的学(xué )习(❓)态度。

鹏鹏把(bǎ )妈妈的“吼(hǒ(🈺)u )”定义为“情绪(xù )崩溃”。