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起源(yuán )于(💩)DVD时代的奈飞(🍅)与电(diàn )影(yǐ(👨)ng )渊源已久。

为(😔)什么(me )有些孩子每个假期都(dōu )摆脱不了“补作业”的魔咒？为(🐒)什么假(jiǎ )期(🎎)(qī )作业开始(😗)成为越来(lá(😫)i )越(yuè )多家长(🚿)的“负担”？

作(😧)业安排无序(👅)可能(néng )是家(😓)庭教育的疏(💁)忽

记(jì )者在采访中发现，家(jiā )长对于寒假作业(🍌)的(de )态(tài )度会(♍)在一定程度(🏂)上(shàng )影响孩(📳)子的作业完(🕞)成(chéng )情况。

转(🏸)型 奈飞所有(🥔)(yǒu )盈利模式(🐶)都服务于(yú(⬆) )内(nèi )容

摆脱内容上的贫(pín )乏后，奈飞从源头上(🦖)(shàng )掌握了优(🏊)势。

同时，要关(🔓)注孩子作业(⏮)计划(huá )执行(⚓)的情况，在他(🚣)(tā )缺(quē )乏自(⛏)主性或有拖(🛢)延(yán )迹象的(🐒)时候给予提(💺)醒(xǐng )，并通过奖惩措施提(tí )升孩子的执行能力(👳)(lì )。

家长要提(🍉)高对假期(qī(📏) )作(zuò )业的重(😂)视程度，给(gě(🕜)i )予孩子适当(🍃)的提醒和(hé(🚍) )引导。

寒假“余(🐝)额”不足，为了(🏻)补作业(yè )，学生和家长都已经(jīng )使(shǐ )出浑身解(🌭)数。

发展(zhǎn ) 从(🔻)视频输出渠(👓)道到高(gāo )质(📁)量内容供应(🔛)商