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陈辉(📔)表示，下(xià )一步准(🎩)备尝试横(🎊)(héng )向整合各个学(🚇)科(kē )，开(kā(🐬)i )发涉及解决综(🏃)合(hé )问题的课程(🚗)，实(shí )现“从(🌁)教课本(běn )知识到(🐎)培养学科(📎)(kē )能力(lì )与素养的转变”。

这个小(🎃)组，4名(míng )同(🦕)学趴在课桌(zhuō )上(🌳)头对头地(📃)看着(zhe )任务单，七手八脚地(dì )标注(🏫)出地图和(🐲)文(wén )字上的关键(🌜)信(xìn )息：(📘)“8点半开门(mén )”、“周一闭馆”、“是拍(🛢)夜景的好(🏁)(hǎo )地方”、“门(mén )票(🐷)30元”……那(🌊)个(gè )小组，已经有(📝)心(xīn )急的(🥜)(de )同学开始执笔(🗜)规(guī )划第一站：(🌳)“先(xiān )去国(🏟)家博物馆(guǎn )，免费(🌅)的！”立(lì )即(🀄)被(bèi )边上的同学拦住(zhù )：“不成(🕋)，你看(kàn )，这(🖇)写着周一(yī )闭馆(🤱)，去不了！”每(🆒)个小组各自为战(zhàn )，组里的4名学(🦏)生(shēng )七嘴(🌆)八舌地讨(tǎo )论着(⏺)，整个教室(🛬)(shì )中没有一个学生游离(lí )在讨(⬅)论之外。

对(🏁)(duì )于他来说还有(〰)(yǒu )另一种(🥞)收获：“当讨论中(🤢)有不同(tó(⏱)ng )意见(jiàn )时，我不再觉得(dé )非黑即(💞)白，而是(shì(📦) )学会去倾听每(mě(🎴)i )个人的见(🎋)解，大(dà )家一起分析，试图去(qù )说(🔓)服对方，或(✒)是(shì )吸纳对方的(👢)意(yì )见，从(📤)倾听开始(shǐ )，经过交流，最终形(xí(🚁)ng )成共识。

面(😚)对各(gè )类问题，孩(🕤)子(zǐ )们组(📍)成一个学习(xí )的整体，全程(🥅)充分参(cān )与，在(🚭)平等沟通(tōng )中，锻(🍵)炼着自己(😾)(jǐ )的思维，也提(tí(🐘) )升了团队(🤳)合作的(de )意识(shí )与能力。

课堂“透明(🥋)人”变成了(🧀)(le )“积极分子”

当天，葡(🖐)萄牙驻(zhù(🥄) )华大使馆宣布正式启(qǐ )动以“40年(📂)—20场活(huó(📄) )动”为主题的(de )“2019年葡(🧒)萄牙文化(⛽)(huà )节”，以庆祝葡萄牙(yá )与中国建(🎁)交40年。