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让每(🎶)个学(🚑)(xué )生都(📌)变(biàn )成

陈辉(huī )说，比(bǐ )如学(xué )生说(🏋)话(huà )声音小(💼)(xiǎo )，老师(shī )不能说(shuō )“你说得太(😖)小声(🎽)了，我没(🚿)听清楚。

赵明表示，荣耀会在2019年(🛣)推出(🎐)5G手机，折(🏌)叠屏手机也在(zài )将来推(tuī )出(👢)，因(yī(👼)n )为不(bú(🚉) )论(lùn )是5G还(hái )是折叠(dié )屏都是(shì )未(🚉)来发(fā )展趋(🐰)势(shì )。

这个小组，4名同学趴在课(🤛)桌上(🥚)头对头(🚽)地看着任务单，七手八脚地标(💺)注出(🌖)地图和(🔪)文字上的关(guān )键信息(xī )：“8点(diǎn )半(🌚)开(kāi )门”、“周(🏉)一(yī )闭馆”、“是(shì )拍夜景(jǐng )的(🖱)好地(🗯)方”、“门(🔟)票30元”……那个小组，已经有心(🍐)急的(🏯)同学开(🛄)始执笔规划第一站：“先去国(👪)(guó )家(🏪)博物(wù(💁) )馆，免(miǎn )费的(de )！”立(lì )即被边(biān )上的同(〰)(tóng )学拦住(zhù(📨) )：“不成，你看，这写着周一闭馆(🕯)，去不(🔞)了！”每个(👵)小组各自为战，组里的4名学生(🖥)七嘴(🔞)八舌(shé(🐳) )地讨论(lùn )着，整(zhěng )个教(jiāo )室中没(mé(🦊)i )有一个(gè )学(🌟)生游(yóu )离在讨(tǎo )论之外。

陈辉(🎤)表示(📙)，下一步(🎉)准备尝试横向整合各个学科(🍧)，开发(🙃)涉及解(👣)决综合问题的课程，实(shí )现“从(🏁)(cóng )教(🎹)课本(bě(🍙)n )知识(shí )到(dào )培养(yǎng )学科能(néng )力与(✝)素(sù )养的转(🛶)(zhuǎn )变”。

课堂上的教学活动更是(👷)发生(🌧)着本质(🎐)的变化”，陈辉介绍说，别看讲解(🐓)的时(🥞)间短，但(🖌)老师们课(kè )前做了(le )很多准(zhǔn )备工(🙀)(gōng )作，教(jiāo )师(🔢)之间(jiān )率先形(xíng )成了共(gòng )同(🍴)体，每个学科(😄)以教研组为单位，研究如何推(🏨)动“学(😇)习共同(🚹)体”教学，每个教研组都要研讨(🏩)(tǎo )“学(🥙)习(xí )共(⬜)同体(tǐ )”心(xīn )得(dé )和详(xiáng )细具体(tǐ(🐎) )的教研(yán )计(🥋)划。

3月3日，荣耀发起了一项#寻找(🎉)科技(🌗)理想前(👞)行者#活动，赵明出席现场活动(🐡)，并发(🏁)布了荣(📗)耀Magic2 3D感光版。

面对(duì )各类问(wèn )题，孩(há(🖋)i )子们(men )组(🚚)成一(yī )个学习(xí )的整体(tǐ )，全程(ché(🧡)ng )充分参与，在(🍨)平等沟通中，锻炼着自己的思(🆎)维，也(💠)提升了(🔛)团队合作的意识与能力。