兵变

”昭(zhāo )昭妈说，昨天在辅(🦆)导儿子数学作业(🥑)时(shí )，孩(há(🤑)i )子没有认真审题(🦗)(tí )、概念不清，她详细讲解(🍷)一遍后，想(xiǎng )拉(lā(🈶) )着孩子让(💑)他复述(shù )巩固，但(🚤)孩子依旧不过脑子，随口就(🕧)(jiù )答(dá )错(cuò )，没搞(🖥)明白。

“想发火时，不妨深呼吸(🔱)三次，或者出(chū )去(🎽)(qù )走一下(👀)；又或者，滞后三(🌵)分钟再与孩子说话。

而她的(🦍)(de )这(zhè )种(zhǒng )改变源(⏭)自于小小(xiǎo )姥姥的劝说和(🐈)小小的恐惧。

妈妈(✈)总为(wéi )小(🦄)(xiǎo )事(shì )崩溃，“越喊(🧐)越(yuè )不想做”

小小的书写不(👷)好，小小妈忍(rěn )耐(🏨)(nài )了几次(🍸)就开始拍(pāi )桌子(😧)，母女俩吵闹了半个多小时(🗳)才把(bǎ )作(zuò )业(yè(👗) )写完。

从老家回(huí )来后，她开(🧔)始克制自己的脾(📪)气。

刚开(kā(🍂)i )学(xué )，配额就用光(🦑)了。

昭昭则认为妈妈脾气太(🌽)急，“吼叫(jiào )”不(bú )仅(🦂)影响自己的学(xué )习状态，更(🚰)可能影响学习兴趣。

“不(bú )会(🦗)(huì )有(yǒu )哪次作业(🥋)影响和(hé )改变人生”，把作业(🎌)看成只是学习的(🔹)(de )诊(zhěn )断手(🤘)段，心态就(jiù )会好(🍏)一些。

比如，将来要读的学校(👿)、未(wèi )来(lái )的工(🍾)作等。