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“想发(fā )火时，不妨深呼吸三次，或者出去走一下(xià )；(🏇)又或(huò(😡) )者，滞(zhì(✡) )后三分(🌓)钟再与(💠)孩子说话。

虽然最终(zhōng )小小的(de )害怕还(hái )是被(👯)妈妈的(😭)安慰消(🍾)解了，但(😻)从那之(🦍)(zhī )后小小(xiǎo )拒绝再(zài )使用(🦈)那个App，之前喜欢英语的(de )她(💛)也失(shī(💬) )去了学(😥)(xué )习兴(⭐)趣。

鹏鹏妈回顾了陪孩子走的(de )这一路(lù )，总结(jié )了一(🐘)个规律(⛑)：一、(🥢)二年级(📧)时，总是(shì )“吼”孩子的(de )坐姿和学习习惯；三、四年级(📠)时，总为(👫)孩(hái )子(🐚)作业(yè(🥞) )的对错上火；到了五、六年级，能(néng )把她惹(rě )急的(🏎)，通常是(😙)孩子的(🌒)学习态(🏔)度。

上个(Ⓜ)学期(qī )，她印(yìn )象中“吼”孩子(🌛)的次数不超过十(🥔)次(cì )，这(🤲)个(gè )学(👖)期定(dì(📼)ng )了“最(zuì(📙) )多吼六次”的小目标。

“你(nǐ )这样吼(hǒu )孩子，只能让孩子(🦔)越来越(🔱)不听你(🐝)的；你(🛬)不(bú )能在孩(hái )子面前(qián )控制脾气，将来，孩子的脾气(💙)会比(bǐ(😩) )你更大(⏮)(dà )；一(🔳)个(gè )成年人对孩子说话，嗓门越高越没(méi )有涵养(yǎ(🐔)ng )！”

”对于妈(💹)妈指出(🦖)的学习(🎉)上的错(🌌)误，鹏(péng )鹏也不(bú )太同意(yì(🦄) )，“她在上学的时候(🚛)，能保证(🖋)自己(jǐ(🐹) )天天作(📗)(zuò )业都(👙)完(wán )成得完美无缺？每次考试都(dōu )没有粗(cū )心大(💡)意(yì )？(💿)这种要(😐)求本身(🎽)就是反人类。

本来(lái )有点思(sī )路和状(zhuàng )态，一喊我就(🍌)蒙了，越(💑)喊越不(🍖)想做(zuò(🎥) )，越觉(jiào )得学习(xí )没有意思。

你知道他写个啥，‘dei’，提(😇)示(shì )了(🔫)三遍(bià(🎉)n )，都没写(📛)对！”

“家长(😱)也知道‘吼(hǒu )叫式’辅导作(zuò )业不对、孩(🐴)子压力(🔙)大等，但(🐜)就是控(🏏)(kòng )制不(📡)住(zhù )，根本(běn )原因是竞争和评价机制造成(chéng )的。

此(cǐ(🐾) )外，小(xiǎ(🔖)o )小妈妈(🐙)也建议(🤨)，孩子的课外作业尽(jìn )量少让(ràng )家长配(pèi )合完成，批(🕘)改也不(🛩)应该交(🚘)给家长(🍪)。