天山的红花

要敢于将课堂还给学(xué )生，积极地创设情(qíng )境(🆒)和(hé )设(🧟)计挑战(🐠)性课题(🏷)，努力激(🎻)发学(xué(🐶) )生的(de )探(🌇)究欲和(💽)学习(xí(🀄) )欲，让学(🕠)生自发地参与到学习中来(lái )，让(ràng )每个学生都变(biàn )成学(xué )习的主人。

一进教室，记者(🥝)看到，每(🗳)4个课桌(🗳)椅凑(cò(🕷)u )在一(yī(🕗) )组摆成(⛳)个方桌(🚶)，学生围(💢)坐在桌(🏋)旁，面向同组的同(tóng )学。

“接下来的15分(fèn )钟交给大家，本组内可以相互交流(liú )讨论(lùn )，之后再用5分(🤫)(fèn )钟时(🍯)(shí )间完(🚆)善自己(👷)组的游(🥟)览计划(😩)，然(rán )后(📼)我(wǒ )们(🈳)一起来(🍄)评价(jià(🆔) )。

讨(tǎo )论还在进行，学生们不但成功(gōng )地避(bì )开了任务单图(tú )文信(xìn )息中设下的“陷(🔵)阱”，还碰(💎)撞出许(🏄)(xǔ )多新(⚓)思路：(⛷)有(yǒu )的(🐯)规(guī )划(😲)出最省(🚍)钱的地铁出行，有的考虑到故宫单向进(jìn )出，有的想到了水(shuǐ )立方正在改造……在这节课中，老(lǎo )师(⏮)“讲台面(🔻)授”的(de )时(🚠)间(jiān )也(🥘)就10分钟(🚌)左右，大(👍)部分时(🍭)间同(tó(😳)ng )学们(men )议(🦅)得热烈(👝)、评(píng )得认(rèn )真。

要敢于将课堂还给学生，积极(jí )地创设情境和(hé )设计(jì )挑(⌛)战性课(💉)题，努力(👃)激发学(🙀)生的探(🖱)究(jiū )欲(👼)和学习(🎖)欲，让学(🍯)(xué )生自(📆)发地参与到学习中来，让每个学生都变成学(xué )习的(de )主人。

讨论还(hái )在进行，学生们不但成功地避开了(🔲)(le )任务(wù(🧠) )单图文(🚛)信息中(⌛)(zhōng )设下(🚙)(xià )的“陷(🌒)阱”，还碰(🗣)撞出许(🐝)多新(xī(🕐)n )思路(lù )：有的规划出(chū )最省(shěng )钱的地铁出行，有的考虑到故(gù )宫单(dān )向进出，有的(♑)(de )想到(dà(⏲)o )了水立(🥠)方正在(🏢)改造…(😔)…在这(🚨)节课中(🦏)(zhōng )，老师(🔅)“讲台(tá(💽)i )面授(shòu )”的时间也就(jiù )10分钟左右，大部分时间同学们议得(dé )热烈(liè )、评得认真。

”老师话音刚落，教室内(🎠)就瞬间(🥉)开(kāi )启(🖇)了(le )“热闹(🍎)”模式(shì(🤺) )，学(xué )生(👠)们面对(👿)面以小(🛬)组为单(📼)位展开(kāi )了讨(tǎo )论。

教师要通(tōng )过搭(dā )设阶梯而不是一味讲授的方式引导(dǎo )学生(⛎)自主获(🤐)得(dé )知(📶)识(shí )。

此(🖤)前，赵明(🔼)在MWC2019上表(👷)示，魅眼(🔧)全视(shì(Ⓜ) )屏是全(😘)面开启(qǐ )手机(jī )行业全面屏3.0时(shí )代的排头兵。