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做好准(zhǔn )备，真正上“战场(chǎng )”时(shí(💙) )也不能(✒)含糊。

成(🍫)为线(xià(🉑)n )上抢课(🚑)风暴“炮灰(huī )”的刘欣捷就“蹭”过一(yī )门宪法和法理学导(dǎo )论课，“这种爆课，一开(💀)(kāi )门就(😿)要去占(📶)座”。

中国(😒)青年报(🆑)·中青在(zài )线记(jì )者 孙庆玲 实习生 王(wáng )艺(yì )霏 来源：中国青年(niá(🐦)n )报

他(tā(🗡) )们有了(💈)企业职(👆)场经历(🦀)(lì )后，再主动转行到(dào )职业(yè )教育，工作能力和工(gōng )作意愿得到了双(🔝)重(chóng )强(🐫)化(huà )，能(👞)够更好(👅)地胜任(🚹)专(zhuān )业教师的岗位要求(qiú )”。

经过3年工作后，他们(men )会对个人的职业生(shēng )涯发展(🍹)有一个(🌞)更现实(🌡)(shí )的想(💸)(xiǎng )法，如(🌕)果此时再去(qù )应聘职业院校教师，一方(fāng )面职业倾向更加清(qīng )晰(xī(🚧) )和强烈(👙)，同时又(🏂)具(jù )有(😋)了(le )一定(🐲)的工程实践能力(lì )，将更能胜任教育(yù )教学(xué )工作，更会有职业的(de )成(🌈)就感。

但(👜)怎么才(⛱)(cái )算有(🥕)(yǒu )效的(🍹)“3年以上企业工(gōng )作经历”？“3年以(yǐ )上企业工作经历”是在企(qǐ )业待过3年即可(♎)，还(hái )是(👳)要求在(🔶)技能岗(😊)位上任(🍁)职(zhí )3年？孟庆国认为，关于这部分的要求需(xū )要有(yǒu )进一步的文件(📸)来细(xì(💾) )化规定(🤖)，“因为工(🚏)业(yè )、(🥥)农(nóng )业、制造业等每个(gè )相(xiàng )关专业之间都有差(chà )异，教师的企业(🐶)经历应(⛰)该(gāi )与(🎦)所教专(📯)业直接(🕉)挂(guà )钩，是能够从事那个领域(yù )的实践教学，而不(bú )是在企业待过就行。

不少(🏁)(shǎo )职业(🏁)院校负(🐉)责人认(🧡)(rèn )为，如果能让这些利好政(zhèng )策落实生根，还需(xū )要以相关配套的政策(cè )保(👾)障(zhàng )，以(🏹)市场的(🎞)手段来(📹)(lái )调动(🔽)企业的积极性，给参(cān )与共建的企业以更(gèng )多(duō )实在的实惠。

获得(dé(🔒) )选课(kè(👞) )情报，不(🚃)仅靠口(🔮)口相(xià(♓)ng )传，还可以总结成(chéng )体系(xì )，广泛传阅。