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首(shǒu )先(🧘)，最根本的是家(😩)长要(yào )转变对(🍝)作业的认(rèn )知观(guā(😋)n )念(😕)。
“校内托管班(bā(⏺)n )解决了大问题(🚷)，如果(guǒ )内容能(🎯)丰富一些，我更愿意让(🗡)孩子(zǐ )留在(zà(🏇)i )学校(xiào )去参与(🐪)其中。
鹏鹏妈回顾了(📎)陪孩子(zǐ )走的(de )这(🗡)一路，总结了一(🐯)(yī )个规律：一(👼)、二(èr )年级(jí )时，总(😋)是(⏳)“吼”孩(hái )子的坐(👆)姿和学习(xí )习(🧓)惯(guàn )；三、四年级(😣)时，总为孩子作业(🐽)的(de )对错(cuò )上火(📆)(huǒ )；到了五、(👦)六年级，能把她惹急(🦋)的(de )，通(tōng )常是孩子(📴)的学习态(tài )度(🕖)。
小小妈妈自(zì(🦃) )责不(bú )已，且也有了更(🚟)深刻的反思：(🤢)之所(suǒ )以吼(hǒ(🕍)u )孩子(zǐ )，其实还是在(🎲)用成人的标准去(📛)要求(qiú )孩子(zǐ(🖥) )。
在孙宏艳看来(☝)，“吼叫式”辅导(dǎo )作业(👣)(yè(😔) )“有百害而无一(😇)利(lì )”，对孩子的(😄)行(háng )为、情绪、心理、精神等都会(🎍)带来负面(miàn )影(🅾)响(xiǎng )。
”精神方面(🔟)，精神状态不好，蔫头(🐃)耷(dā )脑、唯唯诺(🌭)诺，甚至可(kě )能(📀)受到精神刺激(🎭)(jī )。
本(běn )来有点思路和(💎)状态，一喊我就(😔)蒙了(le )，越(yuè )喊越(😆)不想做，越觉得学习(🎛)没有意思。
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百度视频网友:电影前的回忆闪回让观众们完美过渡 没看过前作的朋友也毫无压力 相比第一部演员有所升级
豆瓣电影网友：《杨光快乐生活第4》感太割裂了，一边频频被视觉设计上的创意惊艳到，一边又不知道导演在吃力地表达什么！首先要说明一点，抛开所有片外因素，这部片子我看得很爽。
杨光快乐生活第4影片的精彩影评
孟行悠见他这幅什么都没发(🍸)生过的(🈶)样子就(🕞)来气。