再世林冲

于泽远博(🦔)士毕(bì(🕋) )业于中国农(🕖)科院，如今在(🚇)(zài )一家(🎌)科(kē )研机构(👟)工作。

在深(shēn )入推进(🧙)农村集(jí )体产权制度改革方面(♿)，文(wén )件提出(chū )，贯彻落实中央决(👃)(jué )策部(🕙)署(shǔ )，要抓(zhuā(🐒) )好农村集体(🎨)资产清(🌼)产核资(zī )，把(🌫)集(jí )体家底摸清摸(🍪)准。

要大力(lì(😱) )发展农产品加工业(🌐)(yè )，扶持壮大一(yī )批农业(yè )龙头(📫)企业，依托龙(lóng )头企(⛲)业(yè )将产业(🚙)链、价(㊙)值链(liàn )与现(💞)代产业发(fā(👌) )展理念(🚛)和组织方式(🎄)引入农(nóng )业，推(tuī )进(💵)龙头企业向园区(qū )集群集聚，打(😑)(dǎ )造农业产业集群，推动农(nóng )业(🍢)产业(yè(🤧) )结构合理化(🚷)、高度(dù )化(🧞)。

对此，不(💼)(bú )少一线科(⚽)研工作者认为，当两(🌐)类(lèi )博士在一起工作时(shí )，感受(🔸)(shòu )不到明显差别。

今年2月，北京师(👎)(shī )范大学(xué )叶晓梅(⬇)、梁文艳发(⬆)(fā )表在(🏹)《教育与经济(🌽)》期刊(kān )上名(📴)为《海归(🖐)(guī )教师真的(🙀)优于本土教师吗(ma )？(👾)》的(de )文章写道：通过分(fèn )析基于(🏌)中国研(yán )究型大学(🦖)46个教育学院(🍝)（部(bù(⛩) )）的教(jiāo )师(🛂)样本，海归教(😖)师(shī )发(⛺)表英文论文(🦈)(wén )的可能性较大，但(💙)当两类(lèi )教师都(dōu )发表英文论(🔞)文时，海归教(jiāo )师并没有表现出(👡)优势。

其中，农(nóng )业龙(📅)头(tóu )企业是(🖥)市场经(👣)济中(zhōng )最敏(🌀)锐(ruì )的主体(🐓)，能及时(🏋)准(zhǔn )确捕捉(🛡)市场新(xīn )需求、发(✅)现新需求。

潘峰(fēng )表示：“抛开‘(😃)头衔’，本土和海外(😳)博(bó )士没有(⏭)区别，在(🍸)学校里都(dō(🛅)u )是靠实(shí )力(🤷)说话，最(🌽)多就是(shì )在(🐬)安家费上有(yǒu )差别(🚌)。

文件特别强调，农(nóng )村土地(dì )制(🈁)度改革要有底线(xiàn )思维，要坚持(🦆)农村土地集体所有(🗞)、不搞(gǎo )私(🚚)有化(huà(🏳) )，坚持农地农(🏘)用、防止非(fēi )农化(📲)，坚持保障农(🔽)(nóng )民土地权益、不(🍓)得以退出承包地和宅基(jī )地作(🏥)为(wéi )进城落户的条(🆙)件。