浙江卫视喜剧总动员

首先(xiān )是没能(néng )完成假(jiǎ )期(➰)作(🧛)业(🌠)(yè(🎊) )设计的(de )初衷，如巩固所学知识，保持学习状态等；其(🔆)次(🥜)，错(👀)过(🧦)了让孩子养成(chéng )自主学(xué )习习惯(guàn )、锻炼(liàn )自律自(🚆)(zì(🥄) )控(⛅)能(🐹)力(lì )的机会。

殷飞称，补作业其实是孩子家庭学习计划(🌙)与(🥔)落(🕍)实的警(jǐng )示，父(fù )母如果(guǒ )发现孩(hái )子出现(xiàn )这样的(👅)(de )问(🌕)题(🐞)，就(🍣)要反思自己的家庭教育是不是存在疏忽与不足(zú )，及(🚜)时(🧟)(shí(🛹) )向(🛩)老师(shī )和相关(guān )专家请(qǐng )教。

那(nà )么奈飞(fēi )是否是(📅)“优(♓)爱(🥢)腾(🔨)”的未来？其自身又该如何发展？

在完(wán )成作业(yè )的(⚪)过(🙎)程(🤗)(ché(👴)ng )中，有(yǒu )些动手(shǒu )能力较(jiào )差的孩子的确会感到困难(🍮)，但(🕠)家(😒)长不能因为着急或怕麻烦就替(tì )他做，也不必(bì )给孩(🐫)子(😳)(zǐ(🐷) )设(🦕)置太(tài )高的要(yào )求，甚至拿来别人的优秀作品要求孩(🙁)子(🛡)模(🎄)仿(💓)，陪伴他一(yī )起简单(dān )完成即(jí )可。

同(tóng )时，要(yào )关注孩(😻)(há(🎇)i )子(🔚)作业(yè )计划执行的情况，在他缺乏自主性或有拖延迹(🍃)象(🏓)的(⛄)时(🌷)候(hòu )给予提(tí )醒，并(bìng )通过奖(jiǎng )惩措施(shī )提升孩(hái )子(🧐)的(🦀)执(🎰)行能力。

南京师范大学教育科学学院儿童发展与家庭(🦐)教(🚀)(jiā(🦔)o )育(🆕)研究(jiū )中心副(fù )主任殷(yīn )飞表示(shì )，孩子(zǐ )出现集中(🎆)补(🔲)作(👳)业(🤹)的现象，有可能存在客观原因，也就是作业量(liàng )大或者(🚋)(zhě(📺) )难(😍)度高(gāo )；也可(kě )能是主(zhǔ )观原因(yīn )，即学生在假期的(📂)学(🍌)习(🗝)计(🕥)划与学习习惯存在问题。