丁冬影视 理论片

一位着(♍)急举手(shǒu )几(🍜)(jǐ )乎要站起(💸)来的同学抢到了第(dì )一(yī )个“评价权”：“我(👱)们组和(hé )你(🤙)们的路线是(➡)一样的，但(dà(🥌)n )是(shì )你看，5月(🔤)6日是夏天，你们是(🏤)(shì )下(xià )午3点(🍉)半到6点半在(🐻)水立方，天(tiā(💑)n )应该还没黑，拍不了夜景(🌩)，而且你们没有考(🥛)虑路上和(hé(🧒) )吃(chī )饭(fàn )的(🔷)时间……”这(😂)位同学开(kāi )始(shǐ )自信地介绍起自己组的(🌖)安(ān )排(pái )：(🤰)“中午我们留(📧)出了一个(gè(🗺) )小(xiǎo )时吃饭时间，5点到7点我们准(zhǔn )备(bèi )去(🏟)吃串串香(同(👕)学们都笑了(😴))，7点到9点去水(🐫)立方，这样又(🔚)(yòu )逛(guàng )又能拍夜(⛩)景。

对于他来(📅)说还(hái )有(yǒ(🌳)u )另一种收获(👿)：“当讨论中(zhōng )有(yǒu )不同(👖)意见时，我不再觉(🖊)得(dé )非(fēi )黑(🚳)即白，而是学(🍄)会去倾听(tī(🧤)ng )每(měi )个(gè )人的见解，大家一起分析(xī )，试图(🏸)去说服对方(💢)，或是吸(xī )纳(🌂)(nà )对方的意(✳)见，从倾听开始(shǐ )，经过交流，最终形成共识(🈺)。

这(zhè )个小组(🔡)，4名同学趴在(🥤)课桌上(shàng )头(💞)对头地看着(⚪)任务单，七(qī )手(shǒ(🛌)u )八脚地标注(💺)出地图和文(😣)字上(shàng )的(de )关(👬)键信息：“8点半开门”、“周(🤞)一闭馆”、“是拍夜(👏)(yè )景(jǐng )的好(🌅)地方”、“门票(🎯)30元”……那个(😜)小组，已经有心急的同(tóng )学开始执笔规划(🥠)第一站：“先(🤞)去国家博物(⛩)馆，免费的(de )！”立(🕰)即被边上的同学拦住：“不成，你看，这写着(🍧)周一闭(bì )馆(🍔)，去不了！”每个(🆓)小组(zǔ )各(gè(🌊) )自为战，组里(🚩)的4名学生七嘴(zuǐ(👾) )八(bā )舌地讨(🚍)论着，整个教(😯)室中(zhōng )没(mé(💇)i )有一个学生游离在讨论(👇)之(zhī )外(wài )。

“接下来(🗯)的15分钟交给(🌻)大(dà )家(jiā )，本(🦉)组内可以相(🏮)互交流讨论，之后再用5分钟时间完善自(zì(🈷) )己(jǐ )组的游(🌸)览计划，然后(🕷)我们(men )一(yī )起(🐛)来评价。

”王梓涵告诉记(jì )者(zhě )，“组团”学习后(🎾)4个人成了(le )共(🐴)同体，问题都(✍)要大家讨(tǎo )论(lùn )着来，根(🌇)本没有走神儿的(🎖)时(shí )间(jiān )，有(🏼)些以前觉得(🐱)很难的题(tí(🔏) )，在大家互相交流讨论中也(yě )似(sì )乎变得(🤩)简单了，“我也(🤵)很(hěn )愿(yuàn )意(🍬)(yì )积极加入(💉)到学习中。

随后，一组同学还被随机抽选站(🍗)(zhàn )上(shàng )讲台(♿)，4个人你一言(🔫)我一语(yǔ )地(🐒)(dì )展示着自己组规划的游览线(xiàn )路(lù )：(🕴)6点半到8点半(🆑)去北海公园(🥇)，花费10元；8点半到10点半到(🍜)景(jǐng )山(shān )，花费2元(🦏)；10点半到15点(😩)半到颐(yí )和(⛸)(hé )园，花费30元(🕴)；15点半到18点半(bàn )到(dào )水立方拍夜景……(🥥)总共花(huā )费(🤪)(fèi )42元，没超标(💪)，而且去了4个(🎼)景(jǐng )点(diǎn )……

2019年，众所周知是5G技术高(gāo )速(🖤)发展第一年(🌮)。

本报记者(zhě(⏲) ) 孙(sūn )颖 文并(🍷)摄

而冯嘉怡、沙溢以(yǐ )及汤唯所饰演的(🏹)对立方身份(🚿)(fèn )各(gè )异，他(🕒)们的出现击碎了全家(jiā(🐺) )的平静，双方围绕(🛠)是否给(gěi )狗(🎣)(gǒu )狗道歉各(✏)执一词，一件(🐷)“狗(gǒu )咬(yǎo )狗”的小事演变成“人斗(dòu )人(rén )”大(🧓)事，并有愈演(📼)愈烈之(zhī )势(💡)(shì )。

比如这节(🔷)“北京一日游”，按照常规的教学方式，可能(né(👫)ng )主要是老师(🤶)讲，而学习共(🍶)(gòng )同(tóng )体则(🧖)“把课堂还给学生”，教师在备课的过程中就(🌰)需要(yào )设(shè(💻) )定好背景，让(👥)孩子们通过讨(tǎo )论自己(🚂)去寻找答案，通过(🧡)(guò )共(gòng )同学(🍰)习，得到的不(🚙)仅仅是老(lǎ(🐪)o )师(shī )讲的知识，而是学生自己(jǐ )获(huò )得的(🎡)能力。