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”其实，鼓励孩(😜)子(🌞)提问，并积极地给出回答才是科(kē(⚪) )学(🌩)养(🤗)育(yù )的做法(fǎ )。

最后(hòu )，魏教(jiāo )授还(🔆)强(😅)(qiáng )调，千(qiān )万不要(yào )用奖励(lì )的方(🤽)式(🈴)去“鼓励”孩子阅读，而是要为他们建(💈)立(🔳)起(🔰)一种认知：阅读是日常生活的一(🍵)部(👐)分，而且有(yǒu )趣。

3月(yuè )12日电 3月(yuè )12日，摩(🍁)(mó(🙁) )根士丹(dān )利(⏭)(Morgen Stanly)于昨(zuó )日发(🖨)布(bù )美团点(🚯)(diǎ(🤥)n )评(HK.3690，以下简称“美团”)的研究报告，给予(📵)美(🛋)团“增持”评级，并将美团的目标价定(🈯)(dì(📒)ng )为(🍱)70港元(yuán )， 看好(hǎo )美团未(wèi )来发展(zhǎ(🧐)n )。

目(♿)前(qián )，《强(qiáng )制执行(háng )法》已(yǐ )经被列(🐥)入(🤣)立法计划，最高法院正在按照人大(🐀)常(🐋)委(🥐)会的要求，紧锣密鼓地起草《强制执(🍝)行(🎗)法(fǎ )》，争(zhēng )取在今(jīn )年年底(dǐ )向全(🤔)国(🎣)(guó )人大提(tí(〽) )交。

假(jiǎ )如孩子(zǐ )对阅读(🥋)(dú(🔩) )一点兴趣也没有，家长又要如何培(📐)养(🛶)他们的兴趣呢？对此，本书也提出(🐭)了(🤦)不(🏫)少建议(yì )。

本书(shū )围绕智(zhì )力脑、(🕤)语(🐂)言脑(nǎo )、情绪(xù )脑、运(yùn )动脑、(📆)创(🍫)意脑(nǎo )“五脑”养育体系，还原各种家(⛓)庭(🛀)中(😣)的常见场景，相当于是在教父母如(🦗)何(🔇)在这些场景里把(bǎ )科学养(yǎng )育知(🥄)识(🎙)(shí )运用起(qǐ )来，打(dǎ )破“经(jīng )验主义(yì(🚭) )”。

如(💓)(rú )果孩子(zǐ )们把阅读当成完成了(🚍)就(💿)能吃一个冰淇淋的“特殊任务”，那他(🍍)们(🦂)可(🍯)能会想：“看来(lái )阅(yuè )读是(shì )一件(📯)苦(🔪)(kǔ )差事啊(ā )。

刘贵(guì )祥：第(dì )二方(🏽)面(😑)(miàn )，我们(men )的联合(hé )信用惩戒，大家都说(👱)非(🚫)常好，但是其他限制措施能不能都(🌵)做(⏭)到像我们限制坐飞机、坐高铁(tiě(🍰) )这(🍀)样，能够自(zì )动识别(bié )、自动(dòng )拦截(🔵)、(🎺)自动惩(chéng )戒呢？目前没有全部都(👆)做(🗻)到。

刘贵祥：总的来说，我们对下一(😌)步(👝)整(💹)个执行工作的推进有一个全盘(pá(🔉)n )的(🏃)(de )考虑(lǜ )，而且(qiě )会更加(jiā )发力，绝不(😩)会(🔄)(huì )减弱现(xià(😱)n )在的工(gōng )作力度(dù )，努力(🎣)向(🎰)切实解决执行难迈进。