阿凡达国语版

小小妈(🛺)的烦躁突然(rá(🤜)n )消散，姥姥的(de )话(🌀)又浮上心头，她(🚘)赶紧抱着孩(hái )子连(lián )声道歉。

但那(⬆)(nà )种氛围下(📔)就(🤛)是不能忍(rě(💈)n )。

比如原来一(yī(🌚) )周‘吼’五次(🔭)，制定目标要求(🚀)(qiú )自己(jǐ )下周‘吼’两(liǎng )次，慢慢(🧜)递减直至‘(🔙)零吼叫’。

“你这(🌰)样吼孩子，只能(👯)(néng )让孩子越(yuè(✉) )来越(yuè )不听你(💊)的；你(nǐ )不能在孩子面前(qián )控(👢)制(🔱)(zhì )脾气，将来(🎭)，孩子的脾气会(🌌)比你更(gèng )大；(🍷)一个(gè )成年(niá(🦂)n )人对孩子说话，嗓门越高越没(méi )有(⚫)涵(hán )养！”

鹏鹏(🏔)妈(🌓)(mā )回顾了陪(🔦)孩子走的这(zhè(💟) )一路，总结了(le )一(📥)个规律：一、(💪)二年级时，总(zǒng )是“吼”孩子的坐(zuò )姿(⌛)和学习习惯(📓)；(👀)三、四年级(💼)时，总(zǒng )为孩子(🍧)作业的对错上(🐪)火；到了(le )五、(🏜)六年级，能把(bǎ )她惹急的，通常是孩(🖖)(hái )子的学习(🌞)态度(dù )。

“两个人(🈺)一起对付(fù )难(🤼)题，而(ér )不是(shì(🔄) )天天盯着我，催着我，要有一(yī )种愉(yú )快的学习(🤭)氛(🆚)围(wéi )。