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”刘明生认为，“双师型”教师队伍建设的关(guān )键是“校企(qǐ )共建”，所(suǒ )以“教师培(péi )养培训基地(dì )”的建设和(hé )校企深度合(hé )作共育，对(duì )建设一支政(zhèng )治素质好、业务水平高(gāo )、实(🛷)践能(🌶)力(lì(😿) )强的(👰)“双师(📪)(shī )型(📂)”教师(⚪)队(duì(🛶) )伍来(🈴)说就(😗)尤(yó(🏇)u )为重(📵)要。
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做好准备，真正上“战场”时也不能含糊。
他反(fǎn )思自己没有(yǒu )事先了解，“望文生义(yì )”觉得课程(chéng )名字“有意(yì )思”就选了(le )，结果白白(bái )浪费了光阴(yīn )。
但怎么才(cái )算有效的“3年以上企业(yè )工(😬)作经(🗺)历”？(🏚)“3年以(🛹)上(shà(📡)ng )企业(🌄)工作(😟)经(jī(🗞)ng )历”是(📊)在企(🔚)(qǐ )业(🛳)待过(🎯)3年即(🚵)(jí )可(💉)，还是(🖼)要(yà(👲)o )求在(🍓)技能(🔳)岗位上任职3年？孟庆国认为，关于这部分的要求需要有进一步的文件来细化规(guī )定，“因为(wéi )工业、农业(yè )、制造业等(děng )每个相关专(zhuān )业之间都有(yǒu )差异，教师(shī )的企业经历(lì )应该与所教(jiāo )专业直接挂(guà )钩，是能够(🔐)(gòu )从(🥕)事那(📲)个领(🏺)(lǐng )域(🥨)的实(💝)践教(🀄)(jiāo )学(🔶)，而不(⛵)是(shì(💰) )在企(🔏)业待(💵)过(guò(🛡) )就行(🌜)。
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可(😆)是都到(🌬)了这个地步了，她(🚷)要拒绝怕是也来(🛩)不及了，唯一的办法(🌾)就是逃。