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我家(🏴)孩子也就是(🥧)中游水平，怎么学(xué )也当不(bú(🔤) )了学霸(bà )，不(🤱)必(bì )难为孩(🐙)子。

矫正坏习(🦎)惯要用‘减(🔣)法(fǎ )’。

刚(gāng )开学，配额就(jiù )用(🖖)光了。

“家长也(🌔)知道‘吼叫(🛫)式’辅导作(😀)(zuò )业不对(duì )、孩子(zǐ )压力大等，但就是控(🌻)制不住，根本(🌐)原因是(shì )竞(🍁)争和(hé )评价(⛵)机(jī )制造成的。

“每次做作业，刚(🍢)开始没多久(😆)(jiǔ )就又吼(hǒ(🍄)u )又喊的(de )。

在小(🥤)(xiǎo )小去别屋(🥙)玩玩具时，当了一辈子小(xiǎo )学(🚩)老师(shī )的小(🖍)小(xiǎo )姥姥把(🖤)(bǎ )小小妈叫(🏾)到了厨房，让(🦉)她反思自己(jǐ )小时候(hòu )有没(😤)有(yǒu )被这么(⛲)(me )吼过，这么吼(😇)孩子(♋)是否有(🐨)正面影响。

“暴(bào )怒和情(qíng )绪差是(shì )一(yī )种(🐏)坏习惯。

鹏鹏(🚴)去年上初中(💵)后，她更加(jiā(🚖) )注意克(kè )制自己(jǐ )。

“两个人一(🎈)起对付难题(📽)，而不是天天(🤘)盯(dīng )着我，催(🥣)着我(wǒ )，要有(🌱)(yǒu )一种愉快的学习氛围。

“容易(👬)把孩(hái )子的(🀄)好(hǎo )想法吓(🔭)(xià )回去。