德古拉元年

在(zài )信息化(huà(😱) )、(🙂)数字化的浪潮中，学(💟)校(🕛)(xiào )数字化(huà )转型是大势所趋。

故宫(🚞)博(💾)物院根(gēn )据前人所(👔)留(🔇)的蛛丝马迹，网上“重建(🐄)”了这座水晶(jīng )宫。

“在我们(men )和学校接(🚉)触(🍠)中，了(le )解到很(hěn )多长(🤧)久(⛏)(jiǔ )以来没有解决的痛(🕒)(tòng )点，基(jī )于这些(xiē )校园中的痛点(😽)，钉(🌈)(dìng )钉在产(chǎn )品上有(😿)(yǒ(🥥)u )了更深的思考，希(xī )望通过(guò )一些技(🈶)术手段帮助学校解(🔊)(jiě(🤪) )决这些(xiē )痛点。

这种(🐎)毫(🧒)不费力的精(jīng )准触达(dá )，保障该校暑(💪)假期间做到了零溺(🥥)(nì(🍈) )亡。

在信息化、数字化(🌷)的浪潮中(zhōng )，学校数字化转型(xíng )是(🌎)大(👩)势所趋。

《中国教育现(🌑)代(🤜)化(huà )2035》提出(chū )，加快(kuài )信(🍔)息化时代教育变(biàn )革，建(jiàn )设智能(🕵)(né(⛺)ng )化校园。

将用于展(zhǎ(🚚)n )示(🔖)宫藏(cáng )外国文(wén )物

陈(🧕)航说，钉钉针(zhē(🥜)n )对基础(chǔ )教育K12阶段(🙂)推(🤗)出的“未来校(xiào )园”解(👟)(jiě(🕞) )决方案，目的是通过五个(gè )在线(组(zǔ(🙁) )织在线、沟通在线(🤬)、(🙀)协同在线、业务在线(🔘)、生态在线)帮助学校实(shí )现全面(🛹)数(❤)字化转型，打造属于(🗣)学(🎃)(xué )校自己的数字化运(🛁)(yùn )营管理(lǐ )平台，让学校的数据不(🤷)再(🤷)(zài )是一个(gè )个孤岛(🤪)(dǎ(🚞)o )，通过钉钉平台进(jìn )行(🆓)沉淀(diàn )，让学(xué )校具备大数据处理(🌲)(lǐ(🍧) )和决策(cè )能力。

有人(📝)戏(💝)称这是北京(jīng )资历最(zuì )老的一处“烂(🌮)尾楼”。