一根木头

本报(🎽)记者 袁云儿

钉钉解决(🚄)教育行(⛸)(háng )业痛点

2016年，史家(jiā )小(🌼)学发现了钉(🌩)钉(dìng )，开始基(jī )于钉钉(😄)(dìng )搭建数字(zì )化校园(🌄)(yuán )平台(🌌)，包(bāo )括校务管(🌽)理、教(🐼)(jiāo )学教研等，学校(xiào )自(🎐)己增加对接(🔛)了100多个应用，满足各类(🚸)协同需(xū )求的同时，大(⛴)幅(fú )节(🚉)约了成本。

明(míng )年，这里(🏽)(lǐ )将打造(zà(🦏)o )成外国文(🔖)(wén )物展厅(tī(🏞)ng )。

随着发(fā )展壮大，校区(🦉)增(zēng )加，跨校区的沟通(🥚)管理越(🍝)来越低效头疼。

陈(chén )航(⏪)介绍说，近年(📂)(nián )来移动互联网技(jì(🍊) )术飞速发展，但(dàn )很多(🏻)学校(xià(🐭)o )甚至整(zhěng )个教(👀)育行(há(🚫)ng )业并没有享受到(dào )这(🗯)些技术的进(🥌)步(bù )，有的甚至还停留(🍢)在一支粉笔、一块黑(🕴)板时(shí(😓) )代。

陈航认为，教育是百(🎱)年大计(jì )，尤(🤡)其是(shì )基(🖤)础教(jiāo )育阶(🐮)段。

钉钉CEO陈(chén )航现场发(💢)(fā )布“钉钉未来校(xiào )园(🎨)”解决方(🐊)案，并启动“千校计划”。

教(🏾)育(yù )局以往(🍑)对这些学(xué )校开展工(🚁)作，比(bǐ )如统计一些信(🏓)息(xī )，全(🔞)是人(rén )肉方式(shì )下发(🚾)表格(gé )填写，一个个电(🚹)(diàn )话去催，非(🙄)常吃(chī )力和低效。