天赐第二季

在赵力看(🔞)来，这类作业更能(né(⤵)ng )锻炼孩子的综(zō(😽)ng )合(❣)能力，而且(qiě )平时(🍲)学科类作(zuò )业已经(🏣)做了不(bú )少，家长应(💌)该利用好(hǎo )寒假(🚊)时间鼓励(lì )孩子去(⛴)观察、动手(🥄)、思考(🈁)。

目前做这块的(de )较(🚚)少，在大家(jiā )都面临(👼)转型的情况下，转得(💲)快将会(huì )占领先(🔍)机。

“在(zài )作业前期准(📚)(zhǔn )备和后期展示(shì(🕸) )方面都有提升(shē(🐯)ng )空(📇)间。

转型后(hòu )，王芸(💨)孩子每月的保(bǎo )教(⏬)费用将大大(dà )降(♉)低(👕)。

同时，各学校应引(🉑)导(dǎo )学生利用假期(🦈)(qī )，深入阅读经(jīng )典(🤫)，充分领略中华传(🧓)(chuán )统节日背后的(de )文(➿)化渊源。

学(xué(🌘) )校(xiào )在(📉)布置寒假(jiǎ )作业(🔀)时要想提(tí )高效果(🤲)，可以(yǐ )从内容和方(💿)法两个方面努力(♌)，内容(róng )上要从单一(📃)走(zǒu )向多元，也就(jiù(🐱) )是不仅是知识(shí(⛔) )类(🤡)的作业，还(hái )需要(🛏)加强能力(lì )类作业(🔨)与社会拓展类(lèi )作(🌼)业的分量；方法(🏞)上要从布(bù )置走向(➿)选择，也就是要多给(🏬)(gěi )学生选择的机(🏸)(jī )会，同一类作业可(⛪)以设计不同(🕰)的内(nè(🤫)i )容供学生选择(zé(🐁) )，这样也有利(lì )于学(🕟)生个性的(de )发展以及(➖)对不(bú )同家庭情(😑)况的尊重。