致命围困

矫正坏(🌻)(huài )习惯(📷)要用‘(♑)减法’(🔋)。

“每次做(🏄)作业(yè(🏁) )，刚开始(🌋)没(méi )多(😛)久就又(🐿)吼(hǒu )又(🌾)喊的。

”昭(🎳)昭妈说(🔣)，昨天在辅导儿子数学作业时，孩子没有认真审题、概念不清，她(tā )详细讲解一(yī )遍后，想拉(lā )着孩子让他(tā )复述巩固，但孩子依旧(jiù )不过脑子，随口就答错(cuò )，没搞明白(bái )。

“两个人(🏵)(rén )一起(🛃)对付难(🖼)(nán )题，而(👪)不是(shì(😗) )天天盯(🚸)着我(wǒ(🐡) )，催着我(🎏)，要有一(🎠)种愉(yú(🙄) )快的学(🤷)习氛(fē(🎓)n )围。

面对(🚻)经(jīng )常(⚽)“吼”自(zì(⬇) )己的妈(🏺)妈，孩子(🚅)心里也(🧘)有想法(🍓)。

虽然她和鹏鹏爸都是博士学历，但她自认为并不是“鸡(jī )血”妈妈。

“校内托管(guǎn )班解决了大(dà )问题，如果(guǒ )内容能丰富(fù )一些，我更(gèng )愿意让孩子(zǐ )留在学校去(qù )参与其中(🏌)。

我已经(🤽)定了(le )这(😲)学期一(🕧)个(gè )月(😏)最多吼(💛)一(yī )次(🤬)。