宝贝我们是去阳台还是厕所

虽(suī )然(rá(🍀)n )最终小小的(de )害怕还是(🐸)被妈妈的安慰消解了(🏨)，但(dàn )从那之后(🥖)小小(xiǎo )拒绝再使用那(🥓)(nà(🚴) )个App，之前喜欢(🌦)(huān )英(yīng )语的她也失(shī(🏝) )去(🎍)了学习兴趣(🧜)。

”昭昭妈说，她也明白“吼(🥞)”不(bú )管用，每次事(shì )后也后悔自责(zé(😟) )，但就是特别(bié )生(shēng )气(🌓)。

“家长(zhǎng )也知道(📦)‘吼叫式’辅导作业(☔)不(🚧)对、孩子压(😅)力大等(děng )，但就是控制(🕤)(zhì )不住，根本原(🔡)(yuán )因(yīn )是竞争和评(pí(🐜)ng )价机制造成的。

本报记(🎎)者 李松林 周(zhō(🔀)u )明杰

首先，最(zuì )根本的(☝)是(⏫)家长(zhǎng )要转(📣)变对作业(yè )的(de )认知观(🆓)念(🗒)。

”对于妈妈指(🔓)出的学习上的错误，鹏(🏑)鹏也不太同(tóng )意，“她在上(shàng )学的时候(🦏)，能(néng )保(bǎo )证自己天天(🧒)(tiān )作(zuò )业都完(📛)成得(dé )完美无缺？每(🥡)次(🙄)考试都没有(🐈)粗心大(dà )意？这种要(🤓)求(qiú )本身就是(🈹)反人(rén )类。

”中国青(qīng )少(🔯)(shǎo )年研究中心(xīn )少年(🏭)儿童研究所所(🐅)长、中国教育学(xué )会(🌯)家(🌅)庭教育专(zhuā(🐶)n )业委员会理事(shì )孙宏(🃏)艳(✊)说。