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“很(hěn )多考生在失(🦈)败后(hòu )，突然意识到(🚛)大(dà )学生活所剩(shè(🌨)ng )无几(jǐ )，保研出国(guó(🚸) )申请(qǐng )和企业秋招(🍞)(zhāo )已经(jīng )结束，再看(🔼)看身边的同学，有些(🌌)曾经不(👶)如(rú )自己的也考研(🦗)成(chéng )功，真真切切地(💁)(dì )感受到被同龄人(💮)(rén )跟时代抛弃。

现(xià(⏮)n )在多元化之后，95后可(😡)选择的机会(huì )更加(😷)多样，并且(qiě )他们往(🆘)往不愿意(yì )服从家(🔡)长的安排(pái )，考研与(😀)否其实(shí )都是学生(🌯)自我意(yì )识的体现(✏)，应当(dāng )尊重”。

（应受(🌞)(shòu )访者要求，张婉(wǎ(🖖)n )琳、孟凡、薛明均(🎍)为化名）

紧接着亲(🏚)人朋友们的询问纷沓(tà )而(🧡)至，“但每跟(gēn )别人开(✈)口谈成绩(jì )的时候(➡)，心都跟(gēn )针扎一样(🎀)，特别(bié )难过，每次都(🎪)快(kuài )要哭出来。

“我(wǒ(📑) )连‘黄道吉日’都(🛩)看好了，没想(xiǎng )到还(📀)是以失败告(gào )终。

很(✳)多专业知(zhī )识在工(🙋)作岗位上(shàng )也可以(📘)获得(dé )，这(zhè )都需要(🔊)考生(shēng )全面(miàn )考虑(🗻)。

他同(tóng )时提(tí )到，研(🐱)究发现心理灵活性(😙)在压力源与心理健康水平(🥠)之间起(qǐ )到部分中(⏭)介作用(yòng )，这表明可(🗳)以通(tōng )过心理灵活(🍿)性的(de )训练来提升公(🌖)务(wù )员群体的心理(🍊)健(jiàn )康水平。

薛明非(🌆)(fēi )常佩服能够坚持(👹)(chí )“二战”“三战(zhàn )”的考(😚)生。