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如果留学生数(shù )量持续增加，研究工作(zuò(✈) )将会受(👮)到影响(🍷)。

“那个(gè )……他来之前，我们所(suǒ )长跟我打过(🙉)招呼，所(🍟)以(yǐ )我(📦)就没有(🍿)按照规定将身(shēn )份证复(fù )印件和原(🗺)件进行(🦌)(háng )核对(🐟)，是我工(📘)作的疏忽(hū )。

”想(xiǎng )到自己的失误给(gě(🍯)i )当事人(🐊)(rén )造成(🎡)的伤害(👳)以及(jí )不良的(de )社会影响，唐为(wéi )朝默(👥)默(mò )地(🍌)低下了(🍱)头。

唐(tá(🐮)ng )为朝的(de )脸刷地白了下来。

苦思(sī )冥想了一夜(🕐)，第二天(🛋)顾(gù )宏(💩)华带着工作人员出发(fā )了。

从这么一点小事(🤕)就(jiù )可(🎲)以看出(📳)三地的体制机(jī )制障碍。

唐为朝的脸刷(shuā )地(🗺)白了(le )下(📒)来。

联邦(🦀)工党(dǎ(⬇)ng )教育发(fā )言人普利贝斯(音(yīn )译，Tanya Plibersek)也(yě(🍀) )表示，参(Ⓜ)与职业(🔩)(yè )技术(🛰)与(yǔ )技能教育(TAFE)留学生(shēng )人数不(bú )足(🧜)。

如何“还(⛸)原(yuán )”十(🍮)二(èr )年(🛸)前的集体土地(dì )使用证(zhèng )是摆在顾(✴)宏华面(😯)前的一(🚹)(yī )道难(😉)题。