随唐英雄4

”情绪上(🏚)，家长的吼叫(👇)(jiào )可能造(zào )成(🚝)孩(hái )子焦虑(🎺)、胆小、抑郁(🤼)、晚(🔯)上睡(shuì(🚨) )觉不(bú )踏实等(🥔)；心(🥫)理方面，长期“吼(hǒu )叫”将(😐)降低(🌌)孩子自信，厌恶学习。

行(🏔)为上(😨)(shàng )，动不动对孩子“吼叫”，将遏(🙍)制(zhì )孩子的创造力。

鹏鹏妈(💾)回顾(gù )了陪孩(hái )子走的这(❇)一路，总结了一个(gè )规律：(🧀)一、二年级时，总是“吼”孩子(🐢)的(de )坐姿(zī )和(🤤)学习习惯；三(🍜)、四年(nián )级(🏧)时，总为(wéi )孩子(📊)作业的对错(😲)上火；到了五(🖕)(wǔ )、六(liù )年(💮)级，能把她惹急(🍑)的，通(📭)常是(shì )孩子的学习态(🍟)度。

鹏(🤗)鹏的这种认知(zhī )来自(🏺)于(yú(📲) )爸爸多次事后“抹稀泥”，“妈妈(🍻)(mā )是女的，女性都比较情绪(🤑)化(huà )，咱们(men )男的得让着她。

相(🥣)比之下，昭昭妈(mā )的“戒吼”行(🌸)动显得较为失(shī )败。

小(xiǎo )小(🐒)妈(mā )已“戒吼(🍀)”了三个多月(yuè(🤜) )。

首先(xiān )，最(zuì(😘) )根本的是家长(🎡)要转变对(duì(🐭) )作业的(de )认知(zhī(🛳) )观念。

小小妈(🦌)已“戒吼”了三(sā(🔷)n )个多(🏭)月。

鹏鹏妈回顾了陪孩(💆)子走(🤺)的(de )这一路(lù )，总结了一(➿)个规(🏨)律：一、二(èr )年级时(👒)(shí )，总(🦀)是“吼”孩子的坐姿和(hé )学习(🕘)习(xí )惯；三、四年级时，总(🏷)为孩(hái )子作业(yè )的对(duì )错(🌋)上火；到了五、六年(nián )级(😰)，能(néng )把她(tā )惹急的，通常是(🚙)孩子的(de )学习(💺)态(tài )度。