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首(shǒu )先是(shì )没能(néng )完成(chéng )假期(qī )作业(yè )设(shè )计(jì )的(de )初(chū(👮) )衷(🕥)(zhō(🔔)ng )，如(🛒)(rú(🐧) )巩(gǒng )固(gù )所(suǒ )学知(zhī )识，保持(chí )学习状态等；其次，错过了让孩子(👳)养(🙅)成(🍓)自(🌺)主学习习惯、锻炼自律自控能力的机会。
广东某小学学生家长唐女(🔯)士(🍃)则(🍐)为(📏)了作业格式烦恼不已，比如记录过年精彩瞬间，抄写有关猪年的对(🥁)联(🕧)、(🍓)成(🍒)语(💼)，学唱当地歌谣并写下曲谱和歌(gē )词。
南京(jīng )师范(fàn )大学(xué )教育(yù(🗜) )科(🖥)(kē(🔬) )学(🏭)(xué(🈯) )学(xué )院(yuàn )儿(ér )童(tóng )发(fā )展(zhǎn )与(yǔ )家(jiā )庭教(jiāo )育研(yán )究中(zhōng )心副(🕡)主(🕴)任(🛳)殷(🙇)飞(🏆)表示，孩子出现集中补作业的现象，有可能存在客观原因，也就是作(🐳)业(🏝)量(🧙)大(🦇)或者难度高；也可能是主观原因，即学生在假期的学习计划与学(🍼)习(🎑)习(❤)惯(🍛)存(🌓)在问题。
南京师范大学教育科学学院儿童发展与家庭教育研究中(💹)(zhō(🔋)ng )心(👈)副(🐒)(fù(😏) )主任(rèn )殷飞(fēi )表示(shì )，孩(hái )子(zǐ )出(chū )现(xiàn )集(jí )中(zhōng )补(bǔ )作(zuò )业(yè(🍥) )的(🤛)现(👜)(xià(🥩)n )象(🏗)，有可(kě )能存在客观原因，也就是作业量大或者难度高；也可能是(🕕)主(🏂)观(💑)原(🤚)因，即学生在假期的学习计划与学习习惯存在问题。
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否则，孩子的依赖性会越来越强，也会丧失培养(🍮)综(📝)合(🕙)能(🍽)力(🛁)的机会。
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百度视频网友:电影前的回忆闪回让观众们完美过渡 没看过前作的朋友也毫无压力 相比第一部演员有所升级
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奸魔hd影片的精彩影评
吴氏笑着摇头，我们家(🎲)人(🔀)多，而且也(🎋)没土砖，当时他们费了几天劲(🖋)才(👦)把(🛃)猪圈和鸡圈弄出来，等我们家的菜种出(🍡)来(🌫)，镇上的青(🎐)菜早已便宜下来，根本没多少(🌦)银(🍿)子(😰)，而且爹娘说了，要先还了你的。姑母那边(🍉)肯(⏱)定是不能帮上忙了。