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开(💺)学后仅一周，用光(🕍)吼叫(jiào )“配额”

他觉(🥙)得妈妈总是(shì )容(🤵)(róng )易为一些小事(🏭)情而失去(qù )控(kò(🛋)ng )制，而自己每次都(🐃)是“很(hěn )大度地原(🏳)谅妈妈”。

在孙(sūn )宏(😘)艳看来，“吼叫式”辅(📈)(fǔ )导(🤠)作业“有百害而无(🎬)一利(lì )”，对孩子的(🐊)行为、情绪(xù )、(🦂)心理、精神等都(🔧)会带来(lái )负(fù )面(👧)影响。

妈妈总为小(🎉)事崩(bēng )溃，“越喊越(🌉)不想做”

“孩子也大(👋)了，快到青春期(qī )了(le )，我(🧒)也怕激化矛盾引(⬅)发(fā )孩(hái )子叛逆(🌤)。

对孩子以外的(de )人(🥠)(rén )都能温和有礼(👢)，一碰到(dào )孩(hái )子(👦)学习，就分裂出一(🚠)个暴(bào )躁、偏执(❣)的自我。

且随着(zhe )孩(Ⓜ)子年(🤤)级的增长，她也逐(🏍)(zhú )渐(jiàn )接受了现(🤕)实，“孩子到(dào )底(dǐ(🦒) )是不是那块料，到(👌)三、四(sì )年级时(📜)就能看个七八成(🖥)(chéng )了(le )。

“回头反思，当(💌)时再耐(nài )心说一(💵)遍也就好了。

只要(🐆)(yào )他(🥕)(tā )学习态度端正(🛀)，我也懒(lǎn )得(dé )较(🗻)劲了。

比如原来一(😧)周(zhōu )‘吼’五次(👊)，制定目标要(yào )求(🙂)(qiú )自己下周‘吼(👒)’两次，慢(màn )慢递(🚝)减直至‘零吼叫(👳)’。